План-график контроля старшего воспитателя на учебный год

Организатором методической работы в дошкольном образовательном учреждении является старший воспитатель, поэтому в повседневном общении его также называют методистом. Как в имени человека изначально заложено некое значение, так и в названии профессии. Именно в слове «методист», в каждой букве - направление, содержание, суть нашей работы.
М иссионер - должен убедить другого поверить в то, во что верит сам, уметь увлечь, повести за собой.
Е диномышленник. Основное желание старшего воспитателя - сделать так, чтобы весь коллектив мыслил в едином порыве, был нацелен на работу.
Т ворец - постоянно находится в творческом поиске.
О рганизатор - создание рациональной структуры ДОУ, которая направлена на обеспечение качества образовательного процесса.
Д ипломат. Нельзя эффективно руководить людьми, если ты не умеешь находить подход к человеку, если не способен на компромисс. Мы должны стараться управлять своими чувствами, переживаниями и поведением, уметь уважать окружающих. Как дипломаты, мы не имеем права на грубость и раздражение, на невнимание и нерешительность. Мы должны быть мудрыми, гибкими и высокопрофессиональными.
И зобретатель - новатор, источник идей, информации.
С тратег. Старший воспитатель должен владеть искусством планирования руководства, основанного на правильных и далеко идущих прогнозах.
Т актик - в нашей работе необходима разработка приемов, способов достижения поставленной цели.

Старший воспитатель - это стратег и тактик образовательного процесса.

В ДОУ построена следующая система работы старшего воспитателя:

Основные направления в деятельности старшего воспитателя, направленные на повышение качества образовательного процесса.

• планирование
• методическое сопровождение
• работа с коллективом
• контроль
• индивидуальное шефство;
• наставничество;
• консультирование
• самообразование (самовоспитание).
• моделирование индивидуальных вариантов методической работы для каждого воспитателя.
• аттестация педагогических работников;
• выступления перед аудиторией;
• обобщение опыта работы.
• проблемные консультации;
• организация работы творческих групп;
• «Школа молодого педагога»;
• подбор организационно-деятельностных, ролевых игр для детей;
• организация психолого-педагогических практикумов;
• работа аттестационной комиссии;
• организация взаимопосещений занятий;
• организация методических посиделок; творческих мастерских; методических объединений специалистов;
• модельные занятия.
• Педагогические советы.
• Психолого-педагогические семинары.
• Педагогические часы.
• Консультации.
• Аукционы знаний, методических находок и идей.
• Смотры-конкурсы
• «Круглый стол».
• Открытые занятия.
• Конкурс методических находок.
• Школа передового опыта «Диалог».
• «Образовательный салон» и др.

Воспитатель в детском саду - ключевая фигура. От его грамотности, компетенции, а главное, любви и веры в детей, зависит весь микроклимат группы и состояние каждого ребенка в отдельности. Но работа воспитателем не состоит только в общении и воспитании детей.

Как и любая другая должность, она предполагает определенные документы, планы, конспекты. Ввиду того что сейчас водятся в образовательные учреждения государственные стандарты, то и документация воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС является необходимым звеном работы.

Без правильно оформленных планов, схем, заполненных сведений невозможно правильно, грамотно, а главное, не в ущерб детям проводить воспитательную и оздоровительную работу в детском садике.

Рассмотрим основные документы, которых придерживается и ведет воспитатель ДОУ.

План на учебный год

Перед каждым учебным годом воспитатель, совместно со старшим, составляют план обучения и мероприятий, проводимых в группе. Он основывается на целях, задачах, поставленных перед данной

Для выполнения поставленного плана выбираются эффективные и действенные методики по обучению детей. Обязательно учитываются индивидуальные занятия с каждым малышом, в зависимости от его конкретных особенностей. А также обязательным пунктом является малышей.

Перед составлением плана на будущий год, воспитатель анализирует год прошедший. Выявляет все успехи и недочеты, и с учетом этого намечает работу в следующем году.

План на текущий месяц

План, составленный на год, является перспективным. С учетом конкретной ситуации он может слегка видоизмениться. Да и сложно учесть все на целый год вперед.

Для более конкретных задач составляют месячный план. Как правило, он расписывается буквально по дням, причем и день делится на две части.

В работе с детьми в первой половине дня планируют проведение физических упражнений, групповые и, по необходимости, индивидуальные занятия.

Обязательно проводят в это время дидактические игры, чтение книг и наблюдение за природой. Во время завтрака и обеда планируют закрепление культурных навыков.

Обязательно планируются прогулки и мероприятия во время них.

Вторая половина дня включает в себя закрепление навыков, сюжетно-ролевые игры, индивидуальные разговоры с детьми. Вечером по необходимости проводится работа с родителями воспитанников.

Табель посещаемости детей

Каждый день обязательно записывают, кто из детей пришел в группу. Для этого используется табель учета посещаемости детей. Во-первых, это необходимо для постановки деток на питание и, соответственно, начисление родительской платы.

Во-вторых, воспитателю проще сориентироваться на проведение занятий и раздачу материала. К тому же медсестра отслеживает по табелю уровень заболеваемости малышей (по периодам), и также намечает свою работу, направленную на оздоровление.

Листок здоровья

Неразрывно с учетом посещаемости ведется и лист здоровья в детском саду. Ведь, как правило, дети не посещают ДОУ в связи с болезнью. Медсестра и воспитатель обязательно тесно сотрудничают между собой. Без этой взаимосвязи невозможна грамотная оздоровительная работа.

Все детки разные, поэтому и подход нужен индивидуальный. К примеру, в зависимости от роста деток, подбирается стол и стул, чтобы не испортилась осанка. Для этого 2 раза в год детей измеряют и взвешивают. Соответственно и поменять комплект мебели деткам могут два раза в год.

К тому же существуют так называемые группы здоровья. Профилактические осмотры проводят:

• в группах раннего возраста (яслях) - 4 раза в год;
• в садиковских группах - 2 раза в год.

Выявленные заболевания обязательно фиксируются в карточках ребенка и пишутся рекомендации по работе с каждым из них.

При этом само заболевание может быть скрыто родителями от воспитателя, т. к. это врачебная тайна. Но педагогу нужны лишь рекомендации, именно основываясь на них, строиться работа.

Индивидуальные сведения о родителях и воспитанниках

Документация воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС обязательно предполагает выявление сведений не только о детях, но и о родителях.

Воспитателю следует в тактичной беседе выяснить у родителей информацию и отразить в журнале. Причем нельзя повсеместно разглашать полученные данные, ведь это может навредить ребенку.

Полученные сведения помогаю воспитателю нейтрализовать плохие условия проживания малыша, если таковые имеются. Да и ребенка можно лучше понимать, если больше знать об условиях его проживания и статусе родителей.

ФГОС ДОУ предусматривает выявление следующих данных:

• Фамилия, имя и отчество малыша.
• Год и день рождения.
• Фактическое место проживания.
• Телефоны сотовые (домашние, рабочие).
• Фамилии, имена и отчества родителей или законных представителей, а также бабушек и дедушек.
• Места работы мамы и папы.
• Статус семьи.

В понятие «статус семьи» входит выявление жилищных условий, в которых живет ребенок, количество малышей в семье, полная ли семья или ребенок воспитывается мамой или опекуном и т. д.

Сетка образовательной работы

Документация воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС предполагает обязательное ведение плана образовательной работы. В своей работе педагог использует показания СанПиНа, которые регламентируют не превышать время всех занятий. В младших группах занятия должны проходить не более 30 мин, в средних - 40 мин, в старших - 45 мин, в подготовительных - 1,5 часа.

Обязательные перерывы между занятиями, продолжительность которых - не менее 10 минут. Во время занятия также делаются перерывы для того, чтобы провести физкультминутку.

Диагностическая работа

Каждый педагог во время работы постоянно изучает своих воспитанников. Такая работа должна вестись на постоянной основе и систематически.

Для этого документация воспитателя детского сада включает в себя карты по записи полученных знаний, навыков и умений каждого малыша. В конце каждого года составляется таблица, согласно которой видно усвоение программы ребенком, его недочеты и успехи.

Итоговые таблицы воспитателю нужны для составления планов на следующий год, а предварительные данные - для составления планов на месяц.

Диагностические работы проводятся два раза в год. В начале учебного года и в конце. Такая методика помогает педагогу вовремя наметить необходимую работу и корректировать планы на новый учебный год.

Взаимодействие с семьями

Документация воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС предполагает наличие всех данных о родителях детей. Педагог должен постоянно общаться со взрослыми, приходящими за ребенком.

Родителей знакомят с задачами и целями программы, проводимой в садике, рассказывают о жизни детей, и расспрашивают о поведении малышей дома.

Помимо бесед, ФГОС ДОУ предполагают обязательное проведение собраний, привлечение родителей к жизни группы, консультирование мам и пап по вопросам воспитания и обучения, а также проведение вечеров досуга и встреч.

Самообразование

Любая профессия требует самосовершенствования, а уж тем более работа, связанная с детьми. Поэтому воспитатель должен постоянно повышать свою квалификацию.

Желательно вести тетрадь, куда записывают прочитанные книги и понравившиеся или вызвавшие недоумение мысли. Затем они выносятся на обсуждение с другими воспитателями.

Спорные моменты или трудности в работе выносятся на общее обсуждение и составляется план по преодолению трудностей.

Старший воспитатель - помощник во всем

У старшего воспитателя много работы, связанной с составлением планов и отчетов. Помимо основной работы, на них также возложена проверка документации воспитателей по группам.

Основная работа старшего воспитателя связана с:

1. Работой с кадрами.
2. Методической работой и обеспечением всего образовательного процесса в детском саду.
3. Проверкой содержания планов и конспектов по обучению и воспитанию детишек.
4. Взаимодействием воспитателей и родителей.

Работа с кадрами предполагает сведения о работающих людях, их специализации, награждениях, аттестации, повышении квалификации.

Методическая работа заключается в разработке годовых планов, конспектов занятий, помощь в работе воспитателям, обеспечение всеми необходимыми материалами. Собирание и обобщение передового опыта.

Старший воспитатель собирает и анализирует диагностические карты детей, проверяет планы занятий, помогает с разработкой методических планов.

Кроме того, старший воспитатель собирает и обобщает сведения о родителях, проведении собраний, изучает планы индивидуальной работы с малышами из

Документация старшего воспитателя может слегка различаться, в зависимости от специфики Но основные документы и работа везде одинаковы.

Доброго всем времени дня, уважаемые читатели! Татьяна Сухих с удовольствием продолжает диалоги с теми из вас, кто задает вопросы по моей специальности. Вот по мотивам статьи «Документация работы воспитателя – вопрос читателя» поступил наводящий вопрос о том, что по моим словам получается много документов необходимо вести воспитателю, и существует ли единая «генеральная линия» в этом вопросе. Попытаюсь объяснить.

Я лично, в своей работе, как и все мои коллеги в Российской Федерации, руководствуемся нормативно-правовыми документами, законодательными актами сферы деятельности ДОУ и внутренними нормативными бумагами, то есть – выданными руководством конкретного детского сада.

Все эти бумаги, папки, которые я перечислила в статье, можно поделить на обязательные и рекомендуемые. Но, что есть обязательное, а что – нет, решает не воспитатель, а начальство. Если принят такой перечень, как я, к примеру, привела, то его ведут все без исключения группы садика.

Обязательной является такая документация:

• Календарный план воспитательно-образовательной деятельности на группу;
• Рабочая программа педагога для своей группы;
• Табель посещаемости ребят.

• Информационно-нормативная папка: локальные акты, должностные инструкции, по технике безопасности, по охране здоровья и т.п.;
• Папка планирования и анализа: сведения о детках, о родителях, план закаливания и других режимных моментов, сетка занятий, схема посадки деток за столом, листы адаптации, журнал приема деток и т.п.;
• Методическое обеспечение процесса образования: комплексно-тематический план работы, список программ, технологий, авторских разработок, материалы педагогической диагностики, портфолио педагога, материалы по самообразованию, работы с родителями и все, что у вас есть, короче.

Вообще, вопрос по поводу документации – самый проблемный для молодых воспитателей. Особенно, если методист по какой-то причине не желает оказывать помощь новому специалисту в оформлении той или иной документации. Да, вроде в специальных учебных заведениях нас обучают «бумаготворчеству», но требования меняются стремительно, да и у руководства тоже есть свое мнение на счет необходимого минимума, который часто превращается в максимум бумаг.

Главное – выяснить список документации у своего руководства, у старших педагогов. Если нет возможности – берите мой перечень, не ошибетесь точно, он универсален. Но для грамотного планирования и ведения бумажек нужно твердо знать предмет документации: рабочую программу вашего садика, на основании которой строим почти все остальные документы.

Кроме того, нужно пристально изучить своих воспитанников и их потребности, исходя из этого, делаем вторую часть папок для работы. А инструкции и нормативные акты, в конце концов, не грех и в Интернете скачать, если вам не предоставят образцы в детсаду.

Мало того, вы работаете не в одиночку, с вами всегда рядом напарник, готовый подставить плечо, а также – помощник воспитателя. Совместными усилиями вы сможете составить папки с необходимыми бумагами и вести их ежедневно. Далее – дело привычки. Не запускать – и все будет в порядке.

По поводу обязательности или необязательности какого-либо документа, то это дело спорное. Теоретически, можно не вести что-то из рекомендуемых бумаг, но по своему опыту скажу, что лучше, чтобы у вас был необходимый максимум документов, поскольку поверка не станет слушать ваши оправдания, что вы не знали, что это необязательно и т.п.

Если вы не любитель больших текстов, то можно перейти на карточки. Это не запрещено и очень удобно. Картотека работы с родителями, сетка занятий, да планы работ в принципе, можно оформить в виде отдельных листов картона с вписанными мероприятиями.

План-график контроля старшего воспитателя

на учебный год

Разработала: старший воспитатель

МБДОУ «Детский сад №7» Олампиева Н.Г.

Содержание

Объект контроля

Вид контроля

Методы контроля

Сроки

Сентябрь

1. Готовность групп и кабинетов к началу учебного года.

Все группы, кабинеты

Предупредительный

осмотр, наблюдения

1 неделя

2. Проведение утренней гимнастики

Все группы

Оперативный

наблюдения

2 неделя

3. Наличие и оформление документации воспитателя, специалиста

Педагоги

Оперативный

изучение и анализ документации

3 неделя

4. Соблюдение режима дня и организация работы группы

Все группы

Оперативный

наблюдения

4 неделя

Октябрь

1. Подготовка и проведение родительских собраний

Все группы

Предупредительный

беседы, анализ деятельности

1 неделя

2. Проведение закаливания и применение здоровьесберегающих технологий в режиме дня.

Все группы

Оперативный

наблюдения

2 неделя

3. Анализ предметно-развивающей среды по развитию речи и ознакомлению с окружающим

Все группы

Тематический

наблюдения, беседы,

анализ

3 неделя

4. Подготовка педагога к НОД

Педагоги

Оперативный

4 неделя

Ноябрь

1. Организация игровой деятельности в режиме дня

Все группы

Оперативный

наблюдения

1 неделя

2. Планирование и организация взаимодействия с родителями

Все группы

Оперативный

анализ планов

2 неделя

3. Содержание рабочего места педагога

Все группы

Оперативный

наблюдения

3 неделя

5. Методика организации занятий по физическому развитию

Инструктор по физ.воспитанию

Оперативный

наблюдения,

анализ

3 неделя

4. Организация и проведение прогулки

Все группы

Оперативный

наблюдения, анализ работы

4 неделя

Декабрь

1. Содержание групп и кабинетов (эстетика, чистота, порядок)

Все группы

Оперативный

наблюдения

1 неделя

Педагоги

Предупредительный

беседы, анализ работы

2 неделя

3. Планирование и организация работы по развитию речи. Занятия по развитию речи.

Педагоги

Взаимоконтроль

анализ планов,

анализ работы

2 неделя

4. Подготовка и проведение родительских собраний

Все группы

Предупредительный

беседы, анализ деят-ти

3 неделя

5. Готовность групп к Новому году

Все группы

Предупредительный

наблюдения

4 неделя

Январь

1. Подготовка и проведение утренней гимнастики

Все группы

Оперативный

наблюдения

3 неделя

2. Соблюдение режима дня и организация работы группы

Все группы

Оперативный

наблюдения

4 неделя

Февраль

1. Анализ предметно-развивающей среды по театрализованной деятельности

Все группы

Тематический

смотр-конкурс,

анкетирование, анализ

1 неделя

2. Соблюдение учебной нагрузки.

Педагоги

Оперативный

наблюдение, беседы

2 неделя

3.Методика и организация театрализованной деятельности.

Все группы

Тематический взаимоконтроль

наблюдения,

анализ

3 неделя

4. Планирование и подготовка к НОД

Педагоги

Оперативный

наблюдения, анализ наглядной информации

4 неделя

Март

1.Организация питания, воспитание культуры поведения за столом.

Все группы

Оперативный

наблюдения

1 неделя

2. Выполнение решений педсовета

Педагоги

Предупредительный

беседы, анализ работы

2 неделя

3.Деятельность детей в течение дня (в соответствии с планом работы).

Все группы

Оперативный

наблюдения,

анализ планов

3 неделя

4. Организация трудовой деятельности детей (дежурство).

Все группы

Оперативный

наблюдения, анализ наглядной и справочной информации

4 неделя

5. Соблюдение двигат. активности в течение дня.

Все группы

Самоконтроль

наблюдения, беседы, анализ плана

4 неделя

Апрель

1. Планирование индивидуальной работы с детьми.

Все группы

Оперативный

анализ планов

1 неделя

2. Организация утренней гимнастики.

Все группы

Оперативный

наблюдения

2 неделя

3. Соблюдение режима дня

Все группы

Оперативный

наблюдения

2 неделя

4. Методика организации занятий по художественно-эстетическому развитию

Все группы,

муз. руководитель

Оперативный

наблюдения,

анализ работы

3 неделя

5. Планирование и организация взаимод. с родителями

Все группы

Оперативный

анализ планов

4 неделя

Май

1. Проведение закаливания и применение здоровьесберегающих технологий в режиме дня.

Все группы

Оперативный

наблюдения,

изучение документации

1 неделя

2. Проведение итоговых мероприятий по дополнительному образованию

Руководители кружков

Оперативный

наблюдения,

изучение документации

1 неделя

2. Проведение диагностики

Педагоги

Фронтальный

анализ диагностич. карт

2 неделя

3. Подготовка и проведение родительского собрания

Все группы

Предупредительный

наблюдения

2 неделя

4. Облагораживание прогулочной территории

Все группы

Предупредительный

беседы

3 неделя

5. Выполнение образовательной программы ДОУ

Все педагоги

Итоговый

анализ

4 неделя

6. Выполнение задач годового плана

Все педагоги

Итоговый

анализ

4 неделя

Текущий контроль

работа

Методы

Группы

Сроки

Ответственный

Изучение планов воспитательно-образовательной работы по теме.

Проверка планов

Все

группы

Ежемесячно

Старший воспитатель

Документация воспитателя группы:

социальная справка;

тетрадь приёма;

тетрадь по закаливанию;

табель посещаемости.

проверка документации

основные воспитатели

Ежемесячно

Старший воспитатель

Документация учителя-логопеда:

календарный план работы на неделю и индивидуальное планирование;

журнал посещаемости занятий в логопункте;

речевые карты;

журнал индивидуального консультирования;

журнал взаимодействия с воспитателями;

тетради взаимодействия с родителями.

проверка документации

учитель-логопед

Ежемесячно

Старший воспитатель

Проведение утренней гимнастики

наблюдение

все группы

в течение года

Старший воспитатель

Общение воспитателя с детьми

беседы, выводы на пед. совете

все

педагоги

в течение года

Старший воспитатель

Оформление информационных уголков для родителей.

Осмотр, анализ

все группы

Ежемесячно

Старший воспитатель

Соблюдение режима дня

наблюдения

все группы

в течение года

заведующий,

старший воспитатель

Организация работы с детьми во второй половине дня

наблюдения, обсуждения

все группы

в течение года

Старший воспитатель

Контроль за организацией досугов, развлечений и утренников

наблюдения, обсуждения

все

педагоги

в течение года

Старший воспитатель

Проведение прогулки

наблюдение

все группы

в течение года

Старший воспитатель

Поддержание порядка групп и кабинетов

наблюдение

все

педагоги

Ежемесячно

заведующий,

старший воспитатель

Своевременность родительской платы за содержание ребёнка

изучение документации

воспитатели

Ежемесячно

заведующий

Показатель посещаемости

изучение документации

воспитатели

Ежемесячно

заведующий

Номенклатура методической документации старшего воспитателя

Информацию старшего воспитателя условно можно разделить на следующие блоки.

Работа с кадрами.
Научно-методическое обеспечение научно-воспитательного процесса.
Содержание воспитания и образования дошкольников.
Взаимодействие с семьей и общественностью.

Каждый из этих информационных блоков должен быть дополнен в соответствии со спецификой конкретного дошкольного учреждения.

Работа с кадрами

1. Сведения о кадрах
2. Сведения о награждениях, поощрениях и материальном стимулировании сотрудников
3. Аттестация педагогических кадров
4. Сведения о самообразовании педагогов
5. Информация об участии педагогов в методической работе
6. Сведения о повышении квалификации сотрудников
7. Общественная работа сотрудников (связь с общественностью)

Научно-методическое обеспечение научно-воспитательного процесса

1. Образовательная программа ДОУ.
2. Инструктивно-директивные документы, литература, пособия и др.
3. План методических мероприятий на год (блок годового плана работы ДОУ).
4. Конспекты открытых занятий и режимных моментов.
5. Перспективные планы, конспекты, разработки в помощь воспитателям по всем разделам программы воспитания и обучения дошкольников.
6. Передовой педагогический опыт работы по разделам.
7. Информация о мероприятиях в методическом центре города (района).

1. Выстраивается в соответствии с разделами той программы, по которой работает дошкольное учреждение. Педагогический анализ этой информации предусматривает изучение состояния работы и объективную оценку результатов педагогического процесса.
анализы мониторинга

Готовность детей к обучению в школе. Преемственность в работе детского сада и школы.
Организация работы педагогов с детьми в подготовительной к школе группе, их родителями занимает особое место в планах детского сада.

Этот блок информационного обеспечения может включать следующие материалы:

1. Результаты обследования (диагностики) детей, поступающих в школу.
2. Система методической работы с воспитателями.
3. Практические материалы в помощь воспитателям.
4. Папки-передвижки для родителей («Готовимся к школе», «Растим будущего школьника», «Советы врачей» и т.д.).
5. План совместных мероприятий детского сада и школы.

Взаимодействие с семьями воспитанников и общественностью.

1. Сведения о составе семей воспитанников(полные, неполные, многодетные и т.д.).
2. Материалы по организации родительских собраний, лекций, бесед с родителями, других форм работы.
3. План работы с неблагополучными семьями.
4. План работы родительского комитета.

Приложение

табл. №1

Сведения о кадрах

табл. № 2

Сведения о награждениях, поощрениях и материальном стимулировании.

табл. № 3

Аттестация педагогических кадров

табл. № 4

Сведения о самообразовании педагогов ДОУ

табл. № 5

Информация

об участии педагогов в методической работе