Таисья Сагалакова
Месяцы,по неделям, ООД, методические приемы
СЕНТЯБРЬ
1-я неделя
«Правила безопасного перехода через улицу»
Закреплять представление детей о правилах поведения на улице города.
Закреплять знания о правилах движения, о сигналах светофора.
Чтение худ. литературы : В. Суслов «Его сигнал для всех закон» .
Д/игра «Светофор» .
С/р игра «Транспорт»
2-я неделя
«Ядовитые грибы»
Закрепить и обобщить знания детей о грибах,
Учить их различать на съедобные и несъедобные грибы, - развивать память и наблюдательность.
Рассматривание иллюстрации.
Рисование «Нарисуй, чтобы запомнить и не трогать» (мухомор) .
Загадки о грибах.
Д/игра «Съедобное – несъедобное»
3-я неделя
«Что я вижу в городе (селе) »
Закрепить правила поведения на улице,
Познакомить с основными видами транспортных средств, движущихся по дороге. Чтение худ. литературы : С. Михалков «Дядя Стёпа - милиционер» .
Строительные игры «Построй улицу» .
Плакат, на котором изображены улицы города (села, дорожные знаки.
4-я неделя
«Как мы переходим через улицу»
Закреплять знания детей о работе светофора ;
О правилах перехода через улицу.
Рассматривание иллюстрации.
Д/игра
П / игра «Стой – иди»
1-я неделя
«Опасность контактов с незнакомыми взрослыми»
Рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице.
Научиться разговаривать по телефону,
Ознакомиться с номером телефона «Полиции» - 02.
Чтение худ. литературы : Шарль Перро «Красная шапочка» .
Повторение домашнего адреса и Ф. И. О. родителей.
Д/игра «Узнай по описанию» .
2-я неделя
«Правила безопасного перехода через дорогу»
Рисование «Зебра – путь для пешехода» .
Плакат, на котором изображены улицы города, дорожные знаки.
Подвижная игра «Стой- иди» .
3-я неделя
«Опасно – безопасно »
«Пожарной части» - 01.
Д/игра «Раз, два, три, что может быть опасно – найди» (в игровом уголке) .
4-я неделя
«Правила оказания первой помощи – при ушибах, порезах»
Закреплять умение оказывать себе и другому первую помощь при порезах, ожогах, ушибах.
Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Скорой помощи» - 03.
Рассматривание иллюстрации с изображением оказания первой помощи при ушибах и порезах.
С/ ролевая игра «Травмпункт»
1-я неделя
«Опасные предметы»
Уточнить представления детей об источниках опасности в доме, их назначении, о правилах пользования.
Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Скорой помощи» - 03.
Рассматривание иллюстрации с изображением опасных предметов и ситуации.
Д/игра «Правильно ли это» .
С/ ролевая игра «Кухня»
2-я неделя
Личная гигиена : «Ухо – это орган слуха»
Закреплять знания о том, что слух – это способность воспринимать окружающие звуки, а также бережно относится к слуху окружающих людей.
Познакомить с профессией
«Врач – ЛОР»
Посещение с детьми медицинского кабинета.
Д/игра «Что может повредить моему слуху»
С/ ролевая игра «Больница»
3-я неделя
«Правила безопасного перехода через дорогу, правила поведения на улице»
Поведения на улицах города,
Закрепить знания о правилах дорожного движения, о сигналах светофора и значении сигнала.
Чтение : С. Михалков «Дядя Степа – милиционер»
В. Суслов «Его сигнал – для всех закон» .
Загадки о правилах дорожного движения.
Подвижная игра «Стоп» .
4-я неделя
Азбука безопасности : «Ты и дорога»
Развивать умение узнавать виды наземного транспорта по различным признакам. Рисование : «Известные дорожные знаки» (светофор, зебра) – по выбору ребёнка.
Подвижная игра «Красный, желтый, зелёный»
Д/игра «Дорожные знаки» (лото)
1-я неделя «Контакты с незнакомыми людьми на улице»
Объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.
Повторение домашнего адреса и Ф. И. О родителей.
Д/игра «Наблюдайка» - описание человека, приметы как он выглядит.
Наблюдение на прогулке за внешностью разных людей, как они выглядят.
2-я неделя
«Острые предметы»
Закрепить представление об острых,колючих и режущих предметах,
Предостеречь от несчастных случаев в быту.
Д/игра «Какие опасные предметы вы знаете?» .
Чтение худ/ литературы : Е. Казаков «Чик- чик ножницами» ,
Ю. Пермяк «Торопливый ножик» ,
Н. Носов «Заплатка» .
3-я неделя «Забота о здоровье»
Навыки личной гигиены, профилактика заболевании, научить заботится о своём здоровье,
Избегать ситуации, приносящий вред здоровью.
Чтение худ/ литературы : К. Чуковский «Мойдодыр» .
Д/игра «Туалетные принадлежности» .
Игра с мячом «Полезное и вредное» .
4-я неделя «В гостях у Айболита»
Закрепить умение оказывать первую помощь при ушибах, порезах и ожогах.
Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Скорой помощи» - 03.
Д/игра «Мы – спасатели»
С/ р. игра «Травмпункт» .
Чтение худ/ литературы : К. Чуковский «Доктор Айболит»
1-я неделя
«Знакомься – бытовая техника»
Закреплять правила техники безопасности при обращении с электроприборами. - -научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Пожарной части» - 01.
Д/игра «Что лишнее?»
Рассматривание иллюстрации с изображением опасных предметов и ситуации.
Загадки и стихи о бытовой техники.
2-я неделя «Витамины и здоровье»
Обобщение знаний об охране и укреплении своего здоровья,
Формирование потребности в здоровом образе жизни .
Загадки о витаминах (в каких продуктах содержится витамин «С» ).
Игра с мячом «Полезное и вредное» .
С/ р. игра «Поликлиника»
Рассматривание иллюстрации «Что бывает с людьми при нехватке витаминов»
3-я неделя «Как вести себя дома»
Уточнить представление детей о правилах безопасного поведения дома ,
Определять дома – где высоко, где низко.
Предложить запомнить предметы, опасные для жизни , здоровья и сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.
Д/игра «Высоко – низко» .
С/ ролевая игра «Семья» .
Аппликация «Опасные предметы» .
Рассматривание иллюстрации с изображением опасных предметов и ситуации.
1-я неделя
«Мы – пассажиры»
Закреплять знания детей с понятием «пассажир» ,
Продолжать знакомить с правилами поведения в общественном транспорте.
Д/игра «Кто чем управляет»
С/ ролевая игра «Транспорт» .
Коллективная работа (аппликация) «Автобус»
Чтение худ/ литературы : Б. Заходер «Шофер»
Подвижная игра «Светофор»
2-я неделя
«Контакты с незнакомыми животными»
Закреплять знания детей с правилами безопасного поведения с животными, -
Воспитание уважительного отношения к животным.
Чтение стихотворений и загадок про животных.
Наблюдение па прогулке за домашними животными (собака и кошка) .
Подвижная игра «Кот и воробушки»
Рисование (цветными карандашами) «Моё любимое животное»
3-я неделя
«Основные правила поведения и действия при пожаре»
Закрепить полученные знания о возникновении пожара,
Усвоить номер пожарной части, милиции и скорой помощи;
ознакомиться с профессией пожарного и его действиями.
Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Пожарной части» - 01.
Д/игра «Какие пожароопасные предметы знаешь» .
Чтение худ/ литературы : «Кошкин дом»
С/ ролевая игра «Пожарные на учениях»
Загадки
4-я неделя
«Что может быть горячим»
Уточнить представление детей о правилах безопасного поведения дома ,
Закреплять представления о том, что можно обжечься при небрежном пользовании горячей водой, паром, о кастрюлю, о плиту.
Аппликация «Кастрюля» , «Чайник» , «Утюг» по выбору ребёнка.
Д/игра «Соедини по точкам» (утюг)
Рассматривание иллюстрации с изображением опасных предметов.
1-я неделя
«Если ты потерялся на улице»
Учить правильно вести себя, если потерялся на улице и к кому обратиться за помощью в данной ситуации.
Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Милиции» - 02.
Повторение домашнего адреса и Ф. И. О родителей.
Подвижная игра «Беги ко мне» .
Рисование (цветными карандашами) «Мой дом»
2-я неделя
«Правила дорожные совсем – совсем не сложные»
Закрепление материала.
Воспитывать у детей уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им; повторить правила безопасного поведения на улице .
Д/игра «Кто быстрей соберёт светофор»
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» .
Загадки о транспорте и дорожных знаков.
Плакат, на котором изображены различные ситуации на дорогах.
3-я неделя
«Безопасность на льду весной »
Рассказать детям о том, как надо вести себя у водоемов весной,
Познакомить со способами и средствами спасения утопающих, а также с правилами безопасного поведения на льду .
Наблюдение по картинкам «Что бывает, когда трескается лёд» .
Чтение худ/ литературы : «Дед Мазай и зайцы»
Д/игра «Да-нет»
4-я неделя
«Эта спичка- невеличка»
Рассказать детям о том, для чего люди используют спички, разъяснить их опасность.
Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Пожарной части» - 01.
Чтение худ/ литературы : К. Чуковского «Путаница» .
Д/игра «Огнеопасные предметы» .
С/ ролевая игра «Пожарные на учениях»
Рассматривание иллюстрации с изображением опасных ситуации.
1-я неделя
Литературная викторина по прочитанным произведениям «Пожарной безопасности » - расширять представление о людях с профессией пожарного,
Закреплять знания о вредных свойствах огня.
Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Пожарной части» - 01.
Рисование (цветными карандашами) «Детям спички не игрушка»
Загадки (спички, огонь, лампочка, пожар,газ и т. д)
Коллективная работа (рисование) «Пожарная машина»
Рассматривание иллюстрации с изображением опасных предметов и ситуации при пожаре.
2-я неделя
Личная гигиена : «Дороже алмаза своих два глаза»
Учить детей соблюдать культурно-гигиенические правила,
Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, к здоровью окружающих людей. Познакомить с профессией
«Врач – офтальмолог»
Загадки (глаза, брови, нос, очки и т. д)
Д/игра «Запрещается – разрешается»
Полезные советы.
Игра с мячом «Какие бывают глаза»
3-я неделя
«Чтобы не было беды»
Уточнить представление детей о правилах пожарной безопасности дома и в детском саду,
Нучиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Пожарной части» - 01.
Экскурсия по детскому саду.
Чтение худ/ литературы : С. Я. Маршак «Пожар» .
Отгадывание загадок
4-я неделя
«Нужные и ненужные тебе лекарства.
Беседа о домашней аптечке»
Познакомить детей с понятием «лекарство» , «яд» и объяснить, что дети не должны принимать лекарства самостоятельно и брать или что-либо другое у незнакомых людей. Чтение худ/ литературы : «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
Экскурсия в медицинский кабинет.
Рассматривание иллюстрации с изображением опасных ситуации.
С/ ролевая игра «Больница»
1-я неделя
Личная гигиена : «Руки – это лицо человека»
Продолжать учить детей самостоятельно ухаживать за руками, а также
Расширять знания детей о значении рук в трудовой деятельности.
Д/игра «Гигиенические принадлежности»
Чтение худ/ литературы : К. Чуковский «Мойдодыр» .
Полезные советы.
2-я неделя
Уточнить представления детей об источниках опасности в доме, их назначении, о правилах пользования.
Научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона «Скорой помощи» - 03.
Рисование «Какие опасные предметы ты знаешь» .
Загадки с изображением отгадок.
Рассматривание иллюстрации с изображением опасных предметов
Д/игра «Можно – нельзя»
3-я неделя
«Огонь - наш друг или враг»
Рассказать об открытии человеком огня,
Дать элементарные сведения об электричестве и электроприборах, правила обращения с огнём.
Чтение худ/ литературы : стих. Е. Ильин «Огонь»
Д/игра «Что горит, что не горит»
Загадки (спички, огонь, лампочка, пожар,газ и т. д)
Подвижная игра «Пожар»
Экскурсия по детскому саду «Уголок противопожарной безопасности »
4-я неделя
«Безопасность при отдыхе на природе»
Познакомить детей с правилами безопасного поведения на природе;
Рассказать о влиянии на человека погодных условии» одежда по погоде, а также -
Вспомнить какие грибы можно и нельзя собирать в лесу
Подбор стихов, пословиц, загадок.
Рассматривание иллюстрации с изображением опасных ситуации.
Д/игра «Да-нет»
Рисование (карандашами) «Мухомор»
Информация для родителей (уголок ОБЖ)
1. Обеспечение безопасного поведения детей в быту.
2. Советы по охране «жизни и здоровья детей » .
3. Отравление ядовитыми грибами.
4. Обучение ребёнка безопасному поведению на дороге .
1. Правила безопасности на водоёмах зимой .
2. Безопасность поведения детей и взрослых дома.
3. Правила поведения при пожаре.
4. Безопасность на дорогах .
1. Правила поведения в общественном транспорте.
2. Правила безопасности на льду водоёма весной.
3. Безопасность на дорогах .
4. Чем занять своего ребёнка дома.
1. Памятка родителям о закаливании детей в семье.
2. Правила дорожного движения пешехода.
3. Основные правила поведения и действия при пожаре.
4. Витамины и здоровье.
Поделки детей «Новогодние чудеса своими руками» Вот и пришла к нам зима. Замечательная пора! Белоснежное покрывало окутало землю. Чистота и Красота! Белый снег украсил город, Новый год вот - вот придёт, И под ёлкой очень скоро Каждый свой сюрприз найдёт! В каждом детском саду с приходом...
В нашем детском саду прошла акция "Берегите Елочку". Волонтеры подготовительной группы не обошли ее стороной! Они активно приняли в организационной работе. На своем участке воспитатели и волонтеры организовали флеш-моб под названием "Берегите Елочку" , где пригласили детей старшей группы для...
Форма проведения: встреча в кафе. Участники: родители, воспитатели. Цель: развитие интереса к познанию своего ребёнка, эмоциональное сближение всех участников образовательного процесса, организация их общения в неформальной обстановке. Предварительная работа: - выпуск буклетов для родителей; - анкетирование родителей по теме собрания. Оформление: Зал оформлен в стиле кафе (на столах - чай, сладости, звучит спокойная...
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №246» Заводского района г. Саратова Конспект НОД во второй младшей группе с применением игровой технологии «День рождения цыплёнка» Воспитатель: Герасименко Е.С. Саратов 2019 Основная образовательная программа « Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад комбинированного вида №246»...
Тема:«Неделя безопасности »
Сроки: 14.11- 18.11
Цель : Помочь детям овладеть элементарными правилами безопасного поведения дома, на улице, в общественных местах, в том числе в экстремальных ситуациях. Дать детям понятие об опасных предметах. Запомнить, как и в каких случаях звонить в службу спасения, обучить правилам поведения в случае пожара.
Итоговое мероприятие : досуг «Будем осторожны» дата проведения – 18.11.2016г.
Дата: 14.11.2016г. понедельник «Безопасность в быту».
Групповая (подгрупповая)
форма работы
Индивидуальная
форма работы
Утро
1. Беседа «Наши помощники» - о пользовании предметами быта.
Объяснить, почему так говорят:
Огонь - беда и вода – беда, а без огня и без воды, еще больше беды.
Что было бы, если бы не стало огня, воды и электричества?
Для чего они нужны людям?
Какие электроприборы есть в нашей группе? А у вас дома?
Удобно людям жить с такими помощниками?
Что может произойти из-за небрежного обращения с нашими помощниками если забыли закрыть водопроводный кран, выключить чайник или утюг.
2. Дидактическая игра «Волшебные телефоны».
Цель: закрепление номеров телефонов служб безопасности 01, 02, 03, 04.
3.Проблемная ситуация
«Ты остался дома один, что ты будешь делать?»
Индивидуальная работа с Настей, Ильей, Костей
Ситуативный разговор о том, где дома можно упасть и получить травму
1. Дидактические игры
«Электроприборы», «Моя квартира», «Сравни предметы».
2. Беседа о мелких предметах: пуговица, бусинка, игла, гвоздь, горошина, семена растений) разгадывание загадок о них.
3. Рассмотри предметы изображенные на рисунке
Как ты думаешь, почему с ними нужно быть осторожными?
Назови предметы которые здесь изображены. Нужны ли они людям и для чего?
Почему художник изобразил их на одном рисунке?
Почему нельзя играть иглой, ножом?
Совместно с ребенком нарисовать план своей квартиры и отметить на нем наиболее опасные места
Совместные действия детей и родителей по подготовке выставки «Опасные предметы дома»
Задание: подобрать картинки, фотографии, на которых изображены пожароопасные предметы и предметы, требующие осторожного обращения
НОД
1.Окр.мир+ аппликация «Опасные предметы вокруг нас»
2. Музыкальное развитие.
По плану муз.работника
Прогулка
1. Наблюдение за воробьем
Цели: закрепление знаний о воробье; обучать видеть изменения в поведении птиц с приходом поздней осени;
Воробушек горько плачет,
Серый, маленький, как мячик.
Плачет жалобно.
И тихо: - Где ты, мама воробьиха?
Я не ел полдня,
Кто покормит меня?
Чик-чирик, чик-чивяк, -
Мне бы хоть один червяк...
Воробьиха прилетела,
Рядом с ним на ветку села:
- Тише, птенчик, дурачок,
Принесла я червячок...
Воробушек чик-чирик,
Бросил плакать в тот же миг.
Клювом-носом покрутил,
В миг обед свой проглотил:
-Ой, как вкусно, только мало!
Принеси еще мне, мама...
Как выглядит воробей?
А какие хвост и крылья?
Как человек должен заботиться о птицах? Чем питаются воробьи осенью?
Индивидуальная работа с Савой, Ильей, Полей, «Не сбей флажок».
Цель: учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их.
1.Подвижная игра
«Ловишки с приседаниями».
Цель: соблюдение правил игры.
2.Трудовая деятельность
Организация трудового десанта с целью лечения деревьев.
Цели: учить правильно оказывать помощь деревьям и кустарникам;воспитывать положительное отношение к труду.
3.Подвижная игра
«Перелет птиц».
Цель: выполнение действий по сигналу.
Чтение художественной литературы: К. Нефедова «Сказка о том, как электроприборы поссорились», подготовка к обеду.
Вечер
1.Ситуативный разговор о необходимости соблюдения порядка в группе и дома
2.Речевая игра
«Доскажи словечко»
3.Работа с тематическими карточками
4.Отгадывание загадок о пожароопасных и опасных предметах домашнего обихода.
5.Беседа-рассказ «Лекарства - друзья или враги?»
Какие предметы из аптеки можно брать самому?
Можно ли самому принимать таблетку или микстуру? Почему?
Как надо вести себя с неизвестными лекарствами? Теми, что не имеют этикеток или со стертыми названиями?
6.Рассматривание лекарств в аптечке и закрепление правил оказания первой помощи при порезах и укусах насекомых. Ты должен уметь оказывать первую помощь, когда кто-то порезался, обжегся, обморозился или ударился. Для этого надо иметь аптечку.
Какие из этих лекарств тебе известны?
Когда их используют и их лечебные свойства?
Индивидуальная работа с Дашей, Сашей, Настей.
Тренинг «Один дома»
Цель: упражнять в умении управлять собой в трудных, устрашающих ситуациях.
1.Просмотр мультфильмов «Смешарики. Азбука безопасности»
2.Коллективное изготовление стенда «Пожарный щит».
Дата: 15.11.2016г. вторник Незнакомец. Правила безопасного поведения.
Вовлечение семей в образовательную деятельность:Групповая (подгрупповая)
форма работы
Индивидуальная
форма работы
Самостоятельная деятельность детей
Утро
1. Рассматривание иллюстраций: Незнакомец. Наши действия. Беседа с ним.
2. Рассмотрение проблемных ситуаций (с иллюстрациями).
Ситуация: Родителей нет дома. Зазвонил телефон, ты поднял трубку и какая-то женщина спросила, есть ли мама дома.. Как действовать ребенку?
Ситуация: Ты дома один. В дверь позвонили: Откройте милиция! Как действовать
Ситуация: Ты вышел вынести мусор. На лестнице незнакомый мужчина взял тебя за руку и предложил пойти посмотреть на щенка. Твои действия?
3. Дидактическая игра «Расскажи и объясни».
Цель изучение правил поведения в экстремальных условиях.
Индивидуальная работа с Матвеем, Дашей, Сашей. Обыгрывание ситуаций «Осторожно – незнакомец!»
1.Беседы по серии картин «Если ты дома один», обыгрывание опасных ситуаций.
2.Учимся набирать номер телефона скорой, пожарной и медицинской служб.
3.Придумывание игр и занятий для себя, если ты остался дома один.
4.Дидактическая игра «Если чужой входит в дом»
1.Консультация «Безопасность ребёнка при встрече с незнакомыми людьми».
детей.
НОД
НОД Речевое развитие. «Выставка машин»
Программное содержание : Формировать умение детей составлять рассказы – описания различных машин. Развивать умение задавать вопросы, отвечать на вопросы полным ответом. Обогащать речь детей названиями машин (пожарная машина, машина скорой помощи, полицейская машина). Закреплять знания о профессиях: доктор, пожарный, полицейский. Воспитывать умение внимательно слушать рассказы детей не перебивая друг друга.
Оборудование : иллюстрации машин – пожарная, полицейская, скорой помощи, пожарный, полицейский, доктор.
Ход :
1. Психогимнастика «Доброе утро» (Цель: создание положительного психологического настроя к предстоящей деятельности)
2. Воспитатель объявляет детям о том, что в группе открылась выставка машин, все сегодня будут экскурсоводами . (Цель: привлечь внимание детей)
3.Рассказ воспитателя о первой машине (Цель: обучение правильному последовательному рассказу)
«Справа от вас находится машина скорой помощи. Машина скорой помощи белого цвета. Главное отличие ее от других машин - красный крест. На машине есть надпись – скорая медицинская помощь и 03. Эта машина нужна для того, чтобы возить врачей к людям, которые заболели. В машине есть аптечка с разными лекарствами. Чтобы машина скорой помощи могла быстро приехать на помощь, водитель включает сирену, тогда его пропускают на дороге другие водители»
4.Беседа «Задавай вопрос» (Цель: развитие умения задавать вопросы и отвечать на них)
5. Физминутка «Раз, два, три, четыре, пять»
6.Рассказы детей (после каждого рассказа дети задают вопросы и отвечают на них) (Цель: формирование умения составлять описательный рассказ, развивать умение задавать вопросы и отвечать на них)
6.Д.и. «Назови профессию и действия» (пожарный – тушит пожар и т.д.) (Цель: закреплять знания о профессиях)
7.Итог.
2. Художественная деятельность (рисование)
«Пожарная машина»
Программное содержание : П ознакомить с изображением пожарной машины. Формировать умение рисовать пожарную машину. Активизировать познавательный интерес к окружающему миру и интерес к процессу рисования. Развивать мелкую моторику, мышление. Побуждать вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание. Воспитывать умение адекватно оценивать свою работу.
Оборудование : краски, кисти, баночки с водой, салфетки, иллюстрация – пожарная машина.
Ход
:
1
.Психогимнастика «Улыбнемся другу» (Цель: создание положительного психологического настроя на дальнейшую деятельность)
2.Загадка про пожарную машину (Цель: развитие мышления)
3.Рассматривание иллюстрации – пожарная машина (Цель: знакомство с изображением пожарной машины, привлечение внимания к окружающему миру)
4.Показ способа рисования (Цель: обучение рисованию пожарной машины, привлечение внимания к процессу рисования)5.Физминутка «Быстрый ловкий» (Цель: предупреждение утомляемости)
6.Пальчиковая гимнастика «Раз, два, три, четыре, пять» (Цель: развитие мелкой моторики)
7.Самостоятельная работа детей (Цель: формирование умения рисовать пожарную машину)
8.Итог. Рассматривание рисунков. Анализ детских работ. (Цель: оценка деятельности детей, формирование у детей самооценки)
3. Физическое развитие
е большой книги правил поведения.
Прогулка
1. Наблюдение за сезонными изменениями
Цели: формирование понятий о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи);закрепление знаний о солнце (светит, но не греет).
Не жаркие, не летние,
Встают из-за реки
Осенние, последние,
Теплые деньки. А. Исаковской
Позднюю осень называют «серебряной».
Как называется предзимье? (Серебряная осень.) Почему?
Попробуйте отгадать загадку.
И не снег, и не лед,
А серебром деревья уберет. (Иней.)
Воспитатель предлагает детям придумать загадки о поздней осени.
Индивидуальная работа.
Упражнение на развитие равновесия.
Цель: учить вбегать на горку и сбегать с нее.
1.Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке.
Цель: воспитывать чувство удовольствия от проделанной работы.
2.Подвижные игры: «Ловишка»,
«Бездомный заяц».
Цели: упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга;
воспитывать ловкость и выносливость.
Возвра - щение с прогулки, обед
Чтение большой книги правил поведения «Как вести себя дома».
Вечер
1.Беседы «О несовпадении приятной внешности и добрых намерений», «Опасные ситуации контактов с незнакомыми людьми» и др.
2.Чтение стихотворения К. Чуковского «Котауси и Мауси».
Индивидуальная работа с подгруппой детей.
1. Обсуждение ситуаций по сказкам «Красная шапочка», «Буратино», «Сказка о мёртвой царевне», «Колобок» и др.
2. Игра «Похитители и находчивые ребята».
Прогулка
1.Наблюдение за пешеходом
Цель: закрепление знаний о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.
Должен помнить пешеход:
Есть сигналы светофора -
Подчиняйся им без спора!
Желтый свет - предупреждение:
Жди сигнала для движения.
Зеленый свет открыл дорогу: Переходить ребята могут!
Красный свет нам говорит: -
Стой! Опасно! Путь закрыт!
На улице будьте внимательны, дети, Твердо запомните правила эти!
Воспитатель приводит детей на пешеходную часть дороги, проводит беседу.
Где положено ходить пешеходам?
Как вы узнали, что именно здесь пешеходный переход через дорогу?
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность
1.Трудовая деятельность
Сбор красивых листьев для гербария; сгребание опавших листьев к корням деревьев.
Цель: воспитывать бережное отношение к природе.
2.Подвижные игры
«Стая», «Светофор».
Цели: развивать ловкость;
закреплять знания о значении светофора.
Дата: 16.11.2016г. среда «Безопасность в природе».
Вовлечение семей в образовательную деятельность:Групповая (подгрупповая)
форма работы
Индивидуальная
форма работы
Самостоятельная деятельность детей
Утро
НОД
1.Математическое развитие
Ст.г.-Занятие №2, Помораева, с.24
Цель:учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о геометрических фигурах. Продолжать учить определять местоположение среди окружающих людей и предметов.
Подг.г. - Занятие №3,4, Помораева, с.51-54
Цель: учить составлять числа 6 и 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Продолжать знакомить детей с образованием чисел второго десятка. Познакомить с измерением величин при помощи условной мерки. Учить ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.
Прогулка
Наблюдение за собакой
Цели: установление связи между особенностями внешнего вида, поведением животных и условиями зимнего сезона; воспитывать интерес к жизни животных, любовь, стремление помогать в трудных условиях.
В нашем доме знают взрослые и дети
То, что я теперь счастливей всех на свете:
У меня, на зависть всем собаководам,
Есть собака удивительной породы.
Как называется жилище собаки?
Какое любимое лакомство собаки?
Как выглядит собака? Какие породы собак вы знаете?
Почему некоторых собак называют «бездомными»?
Индивидуальная работа с Матвеем, Никитой.
Развитие движений.
Цели:
совершенствовать приемы метания предметов в горизонтальную цель;
развивать глазомер, координацию движений, ловкость;
формировать позитивное отношение к физическим упражнениям.
1.Трудовая деятельность
Уборка участка от мусора.
Цель: работать сообща, добиваться цели общими усилиями.
2.Подвижные игры
Цель: четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.
Возвра - щение с прогулки, обед
Чтение.по выбору детей, подготовка к обеду
Вечер
1. Беседа «Будем беречь и охранять природу»
Цель: воспитание у детей природоохранное поведение; развитие представления о том, какие действия вредят природе
2.«Кошка и собака - наши соседи» Цель: обучать детей понимать состояние и поведение животных, знать, как общаться с ними.
Индивидуальная работа с
Д/и «Найди лишний предмет».
1.Проигрывание ситуации «Осторожно! Я кусаюсь!»
Цель: способствовать формированию представлений детей о поведении при взаимодействии с пчелами, осами.
2. Просмотр презентации «Правила поведения с
животными»
Прогулка
1.Наблюдение за хвойными и лиственными деревьями
Цель: формировать знания о деревьях (что у них общего и в чем отличия).
Какие деревья растут на нашем участке?
А какие это деревья?
Чем лиственные деревья отличаются от хвойных? Что общего у них?
Какие условия необходимы для роста деревьев? Какую пользу приносят хвойные и лиственные деревья в н ародном хозяйстве и медицине?
Индивидуальная работа с Настей,
Прыжки в длину с места.
Цели:
упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами;
совершенствовать координацию движений.
Дата: 17.11.2016г. четверг «Правила дорожного движения»
Вовлечение семей в образовательную деятельность:Групповая (подгрупповая)
форма работы
Индивидуальная
форма работы
Самостоятельная деятельность детей
Утро
1.Беседа о транспорте, о труде водителя. Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя дорожного движения
2.Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Назовите лишнего участника дорожного движения:
Грузовик, дом, скорая помощь, снегоуборочная машина.
Легковая машина, грузовая машина, автобус, детская коляска.
Назовите средство транспорта, не относящееся к общественному транспорту: автобус, трамвай, грузовик, троллейбус.
Назовите лишний цвет светофора: красный, синий, желтый, зеленый.
Индивидуальная работа.
Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств. Цель: расширять представление детей о многообразии транспортных средств, закрепить обобщающее понятие «транспорт».
1.Сюжетно-ролевая игра «Автосалон».
Цель: составлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.
2.Игра «Виды транспорта» (классификация и обобщение)
3.Игра «Нельзя - можно»
4.Чтение: Рыжова Е. «Транспорт большого города»
1.Анкетирование родителей по ПДД.
2.Папка - передвижка «Причины детского дорожно-транспортного травматизма»
3.Индивидуальная беседа «Как воспитать примерное поведение при пользовании общественным транспортом».
НОД
1.Речевое развитие (
«Кто такой регулировщик»
2. Физическое развитие (зал) по плану физинструктора.
3.Художественная деятельность (рисование)
Прогулка
1. Наблюдение за работой дворника
Цели: продолжать наблюдения за работой дворника;способствовать развитию речи за счет обогащения словарного запаса;воспитывать интерес и уважение к работе дворника;
прививать любовь к природе, бережное и заботливое отношение к окружающей среде.
Какое время года? По каким признакам это можно определить? Почему дворник убирает листву с дорожек?
Индивидуальная работа Русланом, Богданом, Лёшей.
Упражнения с мячом.
Цели: продолжать выполнять упражнения с мячом;
развивать быстроту бега.
1.Трудовая деятельность
2.Подвижная игра
«Пожарные на ученье».
Цель: обучать легко и быстро лазать по гимнастической стенке.
Возвра - щение с прогулки, обед
Беседа о правилах поведения в общественном транспорте
Цель: учить детей соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте, дать представление, для чего это необходимо.
Вечер
1.Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД.
Цель: обучать умению отбирать книги по соответствующей тематике, развивать мышление, эстетическое чувство при оформлении выставки, вызвать желание сделать свою собственную книжку по ПДД.
2.Чтение: А.Северный «Светофор», Б.Житков «Светофор»
3. Дидактическая игра «Правильно веди себя на улице»
Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов, воспитывать уважение и желание их выполнять.
Индивидуальная работа с Дашей, Ильей, Матвеем.
Лото «Дорожные знаки»
Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.
1.Игра со строительным материалом «Мы волшебники»
Цель: формировать у детей умения, связанные с творческим конструированием, обучать воплощать нестандартные замыслы, возводить необычные конструкции. Развивать фантазию, творческие способности
2. Самостоятельная художественная деятельность: создание иллюстраций для оформления книжки-малышки о ПДД в подарок Светофорчику.
Цель: развивать у детей умение передавать свои впечатления, полученные ранее, воспитывать самостоятельность в создании образа.
Прогулка
1.Наблюдение за работой шофера
Цели: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; развивать познавательную деятельность; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.
Встаем мы очень рано.
Ведь наша забота -
Всех отвозить
По утрам на работу.
Для чего нужна такая профессия?
Должен ли водитель знать правила дорожного движения? Что должен знать водитель, чтобы хорошо водить машину? Какими машинами могут управлять водители?
Индивидуальная работа с
Развитие движений.
Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3 м.
2.Подвижные игры
« Перебежки-догонялки ».
Цель: согласовывать свои действия с действиями товарищей.
«Обезьянки».
Цель: обучать уверенно, взбираться по лестнице.
Дата: 1 8.11.2016г. пятница «Пожарная безопасность»
Вовлечение семей в образовательную деятельность:Групповая (подгрупповая)
форма работы
Индивидуальная
форма работы
Самостоятельная деятельность детей
Утро
1.Беседа на тему «Стихия - огонь» - углублять знания детей о роли огня в жизни человека, предложить рассмотреть различные ситуации, обсудить, какие правила противопожарной безопасности необходимо соблюдать.
2.Формирование КГН – учить детей правильно пользоваться столовым приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных.
3. Работа в уголке природы: поливаем растения – продолжать учить детей выбирать растения, которые нуждаются в поливе; формировать осознанное отношение к поручениям, ответственность за растения.
Индивидуальная работа Милой, Сашей, .
Упражнение «Замени звук» - развивать фонематическое восприятие, формировать навык преобразования слов с помощью замены первого или последнего звука.
1.П\и «Огонь – вода» - закреплять правила пожарной безопасности; учить соблюдать правила игры.
2. Д\и «Назови картинку» - учить называть изображенные на картинке предметы, знать их назначение.
3. Чтение художественной литературы и её анализ «Кошкин дом» С.Я. Маршака
Цель: знакомить детей с таким явлением как пожар. Воспитывать желание прийти на помощь попасшему в беду. Развивать восприятие, память, речь.
Папка-передвижка «Пожарная безопасность»
Индивидуальные беседы о развитии и воспитании
детей.
НОД
1 . Обучение грамоте НОД Обучение грамоте
Программное содержание : Упражнять детей в определении количества слогов в словах. Закреплять знания о предложении (количество и порядок слов), умение составлять предложения по схеме. Развивать умение детей находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении, произносить слова, выделяя голосом нужный звук. Упражнять в употреблении слов с уменьшительно-ласкательным суффиксом. Развивать мелкую моторику, умение штриховать. Воспитывать речевое внимание и фонематический слух.
Оборудование : предметные картинки (сом, сыр, мяч, рак, лев, шар, волк, лук, стул, жук, стол, рысь, гусь, коза, кошка, чашка, сумка, рыба, роза, жаба, муха, белка, луна, овца, ложка, баран, собака, корова, ворона, тарелка, малина, сапоги, автобус, паровоз), тетради, простые карандаши, игрушки.
Ход :
1. Д/и «Пирамида» (Цель: закрепление умения делить слова на слоги)
2. Игровое упражнение «Предложения» (Цель: закрепление знаний о предложении, составление предложений по схеме)
3. Игровая ситуация «Ищем звуки» (Цель: развитие умения находить звук, чаще всего встречающийся в стихотворении)
4. Физминутка «Раз, два» (Цель: предупреждение утомляемости)
5. Упр. «Назови ласково» (Цель: закрепление умения употреблять существительные с уменьшительно-ласкательным суффиксом)
6. Массаж пальчиков – катание карандаша (Цель: развитие мелкой моторики)
7. Работа в тетрадях – штриховка чайника (Цель: развитие умения штриховать)
8. Итог (Цель: оценка деятельности детей)
2.Рисование «Наша улица»
3.Музыкальное развитие ( по плану музыкального руководителя .)
Прогулка
1.Наблюдение за березой
Цели : продолжать знакомство с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные со временем года; воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы
Лишь осень золотая
Лист опалит огнем -
Березка облетает,
Тоскует под дождем.
Воспитатель проводит с детьми беседу.
Почему листья на березе стали желтые?
Что происходит с деревьями осенью?
Как деревья готовятся к зиме?
Осенью листочки на березе начинают желтеть сначала наверху, где воздух холоднее, а затем внизу. Налетает ветер, срывает листья, и они, словно золотые монетки, падают на темную сырую землю.
Предложить детям собрать букет из опавших листьев, отметить, какого цвета листья.
Индивидуальная работа с Матвеем, Костей.
«Удочка», «С кочки на кочку».
Цели: упражнять в прыжках;
воспитывать уверенность в своих силах.
1.Трудовая деятельность
Подметание дорожек, уборка мусора.
Цели: воспитывать трудолюбие, умение трудиться сообща;убирать инвентарь после труда в определенное место.
2.Подвижные игры
«Мы - веселые ребята», «Затейники».
Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражняться в беге.
3. П\и «Пожар» - играть дружно, соблюдая правила игры, развивать двигательную активность детей
Возвра - щение с прогулки, обед
Чтение сказки «Как Тимоша царевну спас» - расширять знания об основных требованиях пожарной безопасности; воспитывать чувства взаимопомощи, сопереживания
Вечер
Досуг
«Будем осторожны».
Индивидуальная работа по развитию речи – упражнять детей в различении звуков «р» и «л» в словах и фразах, в чётком и внятном произнесении слов с этими звуками.
1.Игры со строительным материалом: «Пожарные машины» – учить детей находить новые конструкторские решения при выполнении задания по условию и в соответствии с общим замыслом
2. С\р игра «Юные пожарные» - закреплять знания о работе пожарных; обыгрывание различных ситуаций; способствовать освоению детьми эффективных моделей поведения в различных ситуациях.
3. П\и «Кто ушел?» - формировать у детей умение быстро ориентироваться в пространстве, развивать внимание и быстроту реакции.
Транскрипт
1 Перспективный план по формированию основ безопасности (старшая группа) Месяц Тема Содержание Литература Сентябрь 1. Беседа «Что может быть горячим». Цель: уточнить представление детей о правилах безопасного поведения дома, закреплять представления о том, что можно обжечься при небрежном пользовании горячей водой, паром, о кастрюлю, о плиту. Д/и «Подумай и скажи». Цель: учить детей называть предметы на кухне, которые могут быть опасны. С/р игра «Семья. Мы готовим обед». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. 2. Беседа «Что такое дорога?» Цель: вспомнить с детьми элементы дороги (проезжая часть, тротуар, пешеходный переход) и их предназначение. Д/и «Каждому своё место». Цель: учить расставлять на макете улицы участников дорожного движения (транспорт и пешеходов). С/р игра «Автобус» Цель: уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет общения. 3. Беседа «Отдых на». Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения на (не уходить от взрослых, не шуметь, не лазить на деревья, не есть без разрешения взрослых ягоды, не рвать ядовитые грибы и пр.) Д/и «Грибы - грибочки». Цель: учить различать съедобные и ядовитые грибы. С/р игра «Семья. Пикник на». Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх семейный отдых на, совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; закреплять через игру правила поведения в лесу. 4. Беседа «Пешеходный переход». Цель: уточнить знания детей о пешеходном переходе (предназначение, разметка на дороге, дорожный знак). Д/и «Путешествие по городу». Цель: учить находить безопасную дорогу по макету города до заданной цели. С/р игра «Водители» Цель: воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, закреплять знание правил дорожного движения.
2 Октябрь 3. Безопасность 1. Беседа «Как мы играем». (1 - стр.122) Цель: обсудить с детьми различные опасные ситуации, которые могут возникнуть во время игры, научить их необходимым мерам предосторожности. Д/и «Опасно не опасно». Цель: учить определять опасные ситуации во время игры. С/р игра «Детский сад». Цель: расширить и закрепить представления детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада (воспитатель, младший воспитатель, музыкальный руководитель, физкультурный руководитель, повар, медсестра, дети, родители). 2. Беседа «Наш друг - Светофор». Цель: уточнить знания детей о светофоре (предназначение, цвета, что каждый цвет обозначает). Д/и «Почини светофор». Цель: учить находить ошибки в расстановке цветов светофора и исправлять их. С/р игра «Гараж». Цель: научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники. 3. Беседа «Опасные предметы». (1 - стр.58) Цель: уточнить представления детей об острых, колющих и режущих предметах, напомнить правила обращения с ними и правила хранения в специально отведенных местах; предостеречь от несчастных случаев в быту. Д/и «Найди опасный предмет». Цель: учить находить острые, колющие и режущие предметы. С/р игра «Семья. Пока родителей нет дома». (забота о младших, выполнение посильной домашней работы) Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. 4. Беседа «Перекресток и светофор». Цель: познакомить детей с перекрестком (что это, как выглядит, для чего нужен), расширить знания о важности светофора на перекрестке. Д/и «Будь внимателен!» Цель: учить быстро показывать нужную карточку с действием пешехода на определенный сигнал светофора. С/р игра «Правила движения» Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф».
3 Ноябрь 1. Беседа «Бытовые приборы». Цель: формировать правила техники безопасности при обращении с бытовыми электроприборами, уточнить представления о бытовых приборах, которыми нельзя играть. Д/и «Что и для чего?» Цель: учить называть бытовые приборы и их назначение. С/р игра «Магазин бытовой техники» Цель: вызвать у детей интерес к профессии продавца бытовой техники, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. 2. Беседа «Остановка общественного транспорта». Цель: расширять знания детей об остановке общественного транспорта (назначение, дорожный знак, правила поведения на остановке и у дороги). Д/и «Ответь на вопрос». Цель: учить детей отвечать на вопросы по правилам поведения на остановке общественного транспорта. С/р игра «Троллейбус» Цель: уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет общения. 3. Безопасность 3. Беседа «Не каждый встречный друг сердечный». (1 - стр.41) Цель:. объяснить детям, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения; напомнить о том, что нельзя брать угощения или игрушки у чужих людей, садиться в чужую машину без родителей. Д/и «Какое настроение?» Цель: учить определять по картинке эмоциональное состояние человека (мимика). С/р игра «Прогулка в парк аттракционов» Цель: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр, используя косвенные методы руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игровых замыслов; развивать умения детей объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия, поступать в соответствии с взятой на себя ролью, правилами и общим игровым замыслом. 4. Беседа «Я еду в машине». Цель: формировать представления о правилах поведения в личном транспорте (сидеть в детском кресле, быть пристегнутым, не кричать, не отвлекать водителя от дороги и пр.) КВН «Правила дорожные совсем совсем не сложные». Цель: закреплять правила безопасного поведения на улице в игровой форме; воспитывать у детей уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им. С/р игра «Водители» Цель: воспитывать интерес и уважение к труду водителей общественного и личного транспорта, закреплять знание правил дорожного движения.
4 Декабрь 1. Беседа «Один дома». (1 - стр.66) Цель: напомнить о бытовых предметах, которыми нельзя играть и о правилах поведения, если позвонили в дверь или по телефону; познакомить с телефоном полиции «02». Д/и «Тебя звонят по телефону». Цель: учить отвечать на телефонные звонки незнакомых людей. С/р игра «Полицейский». Цель: расширять знания детей о профессии полицейский (следит за порядком, проверяет документы, отвечает на тревожные звонки, выезжает по вызову и т.д.); воспитывать отзывчивость, ответственность и культуру общения. С/р игра «Скорая помощь» Цель: формировать умение отображать в игре знания об окружающей жизни, показать социальную значимость медицины; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. 2. Беседа ««Мы пассажиры». Цель: уточнить знания детей о понятии «пассажир», вспомнить с детьми правила поведения в общественном транспорте. Д/и «Правильно ли поступил ребенок?» Цель: учить находить ошибки в поведении ребенка в общественном транспорте, учить аргументировать свой ответ. С/р игра «Автобус». Цель: уточнить знания детей о работе водителя и кондуктора, учить самостоятельно придумывать сюжет игры и развивать его, вспомнить правила поведения пассажиров в общественном транспорте, этикет общения. 3. Беседа «Контакты с животными». Цель: уточнить правила поведения при встрече с чужими животными и в зоопарке; объяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасны. Д/и «Зашумленные картинки». Цель: учить выделять отдельные контуры животных на зашумленных картинках. С/р игра «Зоопарк». Цель: расширять представления детей о гуманной направленности труда работников зоопарка, об основных профессиях; об основных трудовых процессах по обслуживанию животных и правилах общения с животными. 4. Беседа «Зимняя дорога». Цель: уточнить знания детей об опасностях зимней дороги, формировать правила безопасного поведения на дороге зимой. Д/и «Чем опасна зимняя дорога?» Цель: учить самостоятельно называть опасные ситуации на зимней дороге. С/р игра «На станции технического обслуживания автомобилей». Цель: расширять тематику сюжетно-ролевых игр, развивать творчество, умение находить удачное место для игры, познакомить с новой ролью слесарем по ремонту автомашин.
5 Январь 3. Безопасность 1. Беседа «Безопасный дом». Цель: формировать у детей правила безопасного поведения на балконе, у окна, на лестнице и в лифте; напомнить об опасных ситуациях, предостеречь от несчастных случаев. Д/и «Собери и расскажи» (разрезные картинки опасных ситуаций в доме). Цель: учить собирать разрезные картинки и анализировать целое изображение. С/р игра «МЧС». Цель: создавать условия и поощрять социальное творчество, расширять представления детей о гуманной направленности работы службы спасения, ее необходимости, мобильности в чрезвычайных ситуациях. 2. Беседа «Дорожные знаки». Цель: вспомнить с детьми дорожные знаки «Пешеходный переход», «Остановка троллейбуса», «Остановка автобуса», познакомить с дорожными знаками «Дети», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы» (изображение, назначение). Д/и «Лото Дорожные знаки». Цель: учить детей узнавать и называть дорожные знаки. С/р игра «ГИБДД». Цель: воспитывать уважение к труду работников инспекции безопасности движения, закреплять представление об их значении для жизни города, условиях труда и взаимоотношениях «инспектор водитель», «инспектор пешеход». 3. Беседа «Если в доме случился пожар». (1 - стр.61) Цель: уточнить представления об опасностях огня, формировать правила поведения при пожаре, напомнить телефон пожарной службы «01». Развлечение «Спичка невеличка». Цель: закреплять в игровой форме правила пожарной безопасности. С/р игра «Мы пожарные». Цель: учить принимать на себя роль и выполнять ролевые действия, развивать умение играть в команде, воспитывать интерес к профессии пожарных, помочь раскрыть значимость их труда. 4. Беседа «Для чего нам нужен светофор?» Цель: закреплять знания о светофоре, о его важности и необходимости на дороге, о значении цветовых сигналов. Д/и «Почини светофоры». Цель: учить находить ошибки в расстановке цветов светофора и исправлять их. С/р игра «Гараж». Цель: научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники.
6 Февраль 3. Безопасность 1. Беседа «Опасные ситуации» (1 - стр.42) Цель: рассмотреть и обсудить опасные ситуации, как контакты с чужими людьми. «Д/и «Наблюдайка». Цель: учить запоминать и описывать внешность человека. С/р игра «Полицейский». Цель: расширять знания детей о профессии полицейский (следит за порядком, проверяет документы, отвечает на тревожные звонки, выезжает по вызову и т.д.); воспитывать отзывчивость, ответственность и культуру общения. 2. Беседа «О полосатой «зебре» и о дорожном знаке «Пешеходный переход». Цель: продолжать закреплять знания детей о правилах перехода дороги или перекрестка. Д/и «Собери знак». Цель: учить составлять знак «Пешеходный переход» из частей. С/р игра «ГИБДД» Цель: воспитывать уважение к труду работников инспекции безопасности движения, закреплять представление об их значении для жизни города, условиях труда и взаимоотношениях «инспектор водитель», «инспектор пешеход». 3. Беседа «Как вызвать полицию». (1 стр.63) Цель: научить пользоваться телефоном для вызова милиции 02. Д/и «Позвони в полицию». Цель: учить звонить в полицию, называя свои Ф.И., домашний адрес и формулируя причину звонка. С/р игра «Семья. Пока родителей нет дома». (забота о младших, выполнение посильной домашней работы) Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда. 4. Беседа о труде водителя. Цель: расширять знания детей о труде водителя (кто может быть водителем, каким он должен быть, для чего нужны водители, чем опасен труд водителя и пр.) Д/и «Найди дорожный знак по описанию». Цель: учить находить дорожные знаки по словесному описанию. С/р игра «Водители». Цель: воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, закреплять знание правил дорожного движения.
7 Март 1. Беседа «Лекарства и бытовая химия». Цель: уточнить знания детей о пользе и опасности лекарств и бытовой химии; напомнить, что нельзя принимать лекарства самостоятельно и пользоваться бытовой химией без присмотра взрослых. Д/и «Что будет, если». Цель: учить детей предвидеть опасные последствия при неправильном использовании лекарств и бытовой химии. С/р игра «Аптека». Цель: расширить знания о профессиях работников аптеки: фармацевт делает лекарства, кассир-продавец продает их, заведующая аптекой заказывает нужные травы и другие препараты для изготовления лекарств, расширить словарный запас детей: «лекарственные препараты», «фармацевт», «заказ», «лекарственные растения». 2. Беседа «Транспорт на нашего города». Цель: уточнить и расширить знания детей о городском транспорте (виды, назначение, какие правила должны соблюдать на улицах города). Д/и «Собери картинку». Цель: учить составлять разрезные картинки городского транспорта. С/р игра «Гараж». Цель: научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли; пробуждать желание работать добросовестно, ответственно, заботиться о сохранности техники. 3. Беседа «Ой, меня укусило насекомое!» Цель: расширить знания детей о насекомых, которые могут укусить; познакомить с правилами оказания первой помощи при укусе насекомого. Д/и «Четвертый лишний» (насекомые). Цель: учить различать и называть насекомых. С/р игра «Поликлиника». Цель: вызвать у детей интерес к профессии врача. Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. 4. Беседа «Если светофор сломался». Цель: знакомить детей с правилами дорожного движения в нестандартной ситуации как перейти дорогу или перекресток, если светофор не работает. Д/и «Отгадай загадку». Цель: учить отгадывать загадки о правилах дорожного движения. С/р игра «На города». Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.
8 Апрель 1. Беседа «Если ты потерялся на улице». 1 - стр.129) Цель: формировать правила поведения в ситуации при потере родителей на улице (никуда не убегать, не суетиться, обратиться за помощью, но не к любому взрослому, а только к полицейскому, военному или продавцу, знать свой домашний адрес и Ф.И.О. родителей). Д/и «Назови свой адрес и как зовут родителей». Цель: учить детей называть свой домашний адрес и Ф.И.О. родителей. С/р игра «Полицейский». Цель: расширять знания детей о профессии полицейский (следит за порядком, проверяет документы, отвечает на тревожные звонки, выезжает по вызову и т.д.); воспитывать отзывчивость, ответственность и культуру общения. 2. Беседа «Дорожные знаки». Цель: вспомнить с детьми дорожные знаки «Пешеходный переход», «Остановка троллейбуса», «Остановка автобуса», «Дети», «Место стоянки», «Въезд запрещен», «Дорожные работы»; познакомить с дорожными знаками «Пункт питания», «Пункт первой медицинской помощи», «Велосипедная дорожка» (изображение, назначение). Д/и «Назови знак». Цель: учить детей называть дорожные знаки и рассказывать об их назначении. С/р игра «Правила движения». Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф». 3. Беседа «Если на улице гроза». Цель: познакомить с правилами поведения во время грозы. Д/и «Правильно неправильно». Цель: учить определять правильные и неправильные навыки поведения во время грозы. С/р игра «Рыбалка». Цель: продолжать учить детей отображать в игре знания об окружающей жизни, расширять представления о подготовке к рыбалке, закреплять правила поведения на берегу водоёма и во время грозы. 4. Беседа «Как переходить небольшие дороги, где нет светофора и пешеходного перехода». Цель: дать детям представления о правилах перехода дороги, где светофор и пешеходный переход отсутствуют. Д/и «Как ты поступишь?» Цель: учить аргументировать свой выбор для выхода из нестандартной ситуации, опираясь на ПДД. С/р игра «На города». Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью регулировщик, воспитывать выдержку, терпение, внимание на дороге.
9 Май 1. Безопасное 1. Беседа «Огонь - наш друг или враг». Цель: рассказать об открытии человеком огня, дать элементарные сведения об электричестве и электроприборах, правила обращения с огнём, первой помощи при ожоге. Д/и «Правильно ли это?» Цель: учить находить правильные приёмы при оказании первой помощи при ушибах, порезах и легких ожогах. С/р игра «Пожарные». Цель: продолжать формировать умение самостоятельно распределять роли, принимать на себя роль и выполнять ролевые действия, развивать умение играть в команде, воспитывать интерес к профессии пожарных, раскрывать через игру значимость их труда. 2. Беседа ««Важные правила для пешеходов». (2 - стр.28) Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, воспитывать желание соблюдать их улице. Д/и «Кто чем управляет?» Цель: учить называть профессии, связанные с вождением транспорта. С/р игра «Правила движения». Цель: продолжать учить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения. Воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу, уметь ориентироваться в дорожной ситуации, расширить словарный запас детей: «пост ГИБДД», «светофор», «нарушение движения», «превышение скорости», «штраф». 3. Беседа «Я люблю загорать и купаться!» (1 стр.108) Цель: напомнить правила безопасного поведения на солнцепеке и у воды; объяснить детям, что купаться, плавать, загорать полезно для здоровья только в том случае, если соблюдать эти правила. Развлечение «Здравствуй, лето!» Цель: закрепить в игровой форме правила безопасного поведения в. С/р игра «Семья. Отдых на берегу озера» Цель: побуждать детей творчески воспроизводить в играх семейный отдых на, совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку; закреплять через игру правила поведения у воды. 4. Беседа ««Катание на велосипеде, самокате, роликах». (1 стр.124) Цель: познакомить детей с правилами катания на велосипеде, самокате, роликах; вспомнить с детьми дорожный знак «Велосипедная дорожка». Д/и «Найди такой же знак и расскажи». Цель: учить детей находить дорожные знаки по подобию и рассказывать об их назначении. С/р игра «Водители». Цель: воспитывать интерес и уважение к труду транспортников, закреплять знание правил дорожного движения. Список используемой литературы: 1. Р.Б. Стеркина Безопасность - С.П. Детство-Пресс Э.Я.Степаненкова Дошкольникам о правилах дорожного движения М.1978
Занятия Перспективный план занятий по основам безопасности жизнедеятельности с детьми старшего дошкольного возраста в МКДОУ «Детский сад 27» на 2014-2015 учебный год Тема занятия Цели Месяц старшие группы
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда «Детский сад 100» Рабочая программа основной общеобразовательной программы дошкольного образования МАДОУ д/с 100 образовательная
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 94» Перспективный план работ по формированию основ безопасности на дорогах Вторая младшая группа Подготовила: Воспитатель Кудинова С.А.
Перспективный план работы по ОБЖ Задачи: 1. Дать детям необходимую сумму знаний об общепринятых человеком нормах поведения. 2. Научить детей адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке.
Филиал «Детский сад 10 «Улыбка» муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа 7» города Няндома Обучающий семинар по теме «Социально-коммуникативное развитие дошкольников» Доклад
Перспективное планирование занятий по ОБЖ в 1 мл. группе Перспективное планирование занятий по ОБЖ Раздел программы Ребёнок и другие люди Ребёнок и природа Здоровье ребёнка Ребёнок на улице Тема занятия
1 Раздел программы Ребѐнок и другие люди Ребѐнок и природа Здоровье ребѐнка Ребѐнок на Перспективное планирование занятий по ОБЖ во 2 мл. группе Тема занятия Программные задачи Форма проведения. Рекомендации
Перспективное планирование по основам безопасности жизнедеятельности во 2 младшей группе Дата проведения Сентябрь Тема занятия Цели занятия Содержание «Опасные ситуации: контакты с незнакомыми людьми на
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида 51» муниципального образования города Братска. Консультация для педагогов «Варианты перспективного планирования
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Омска «Центр развития ребенка детский сад 378» Перспективный план по социально-коммуникативному развитию парциальная программа «Основы безопасности
Пояснительная записка. Уровень перспективного планирования базовый. Соответствует программе «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Н.Н.Авдеевой, О.Л.Князевой, Р.Б.Стеркиной. Москва «Детство-
П/п 1. 2 младшая группа Раздел Месяц Тема Цель Сентябрь «Безопасность» предметами, которые могут угрожать жизни и здоровью людей. Предостеречь от 2. Октябрь «В мире опасных вещей» Продолжать знакомить
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ ОРГАНИЗАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ДОУ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ Магась Виолетта Викторовна воспитатель Жеребцова Мария Игоревна
М Занятия Методические приемы СЕНТЯБРЬ «Правила безопасного перехода через улицу» - закреплять представление детей о правилах поведения на улице города. Закреплять знания о правилах движения, о сигналах
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Беломорского муниципального района «Беломорский детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития
1. Ребенок и другие люди формирование у детей знаний об осторожном обращении с опасными предметами и правильном поведении при контактах с незнакомыми людьми. 2. Ребенок и природа развитие основ экологической
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение городского округа Реутов «Детский сад комбинированного вида 11 «Колокольчик» Перспективное тематическое планирование по теме: «Обучению правилам
Филиал «Радуга» муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад 1 «Чебурашка» Ржаксинского района Тамбовской области в р.п.ржакса Рассмотрена и рекомендована к утверждению
Педагогическая диагностика по формированию представлений о правилах безопасного поведения у дошкольников 4 7 лет Цель рабочей программы: Формирование культуры безопасного поведения у дошкольников 4-7 лет
Аннотация к рабочей программе по формированию основ безопасности у детей дошкольного возраста «Ребенок и безопасность» МБДОУ ДС комбинированного вида 38 «Колокольчик» г.светлоград Петровского городского
Перспективный план по ПДД в старшей группе на 2016-2017 учебный год Цели ПДД Содержание НОД Методические приемы Закрепить с детьми правила уличного движения: знать, что люди ходят по тротуарам, переходят
Утверждено приказом заведующего от 07.09.2016 г. 86 Перспективный план работы с детьми по ОБЖ МБДОУ ДС 2 «Рябинка» на 2016-2017 учебный год Перспективный план работы по ОБЖ в старше - подготовительной
Цели ПДД Содержание НОД Методические приемы Закрепить с детьми правила уличного движения: знать, что люди ходят по тротуарам, переходят улицу по переходам при разрешающем сигнале светофора; детям играть
Перспективный план по формированию основ безопасности (младшая группа) Месяц Тема Содержание Художественная литература Сентябрь 1. Беседа «Что такое улица?» Цель: Дать представление детям об улице (дорога,
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 116 комбинированного вида Невского района Санкт-Петербурга ПРИНЯТ педагогическим советом ГБДОУ детского сада 116 комбинированного
Конструирование «Строительство дорожек для пешеходов и машин» Цель: Формировать представление о протяженности предметов. Познакомить с разными способами соединения деталей при построении дорог для пешеходов.
План проведения общегородской акции «Москвичи с рождения за безопасность дорожного движения» в ДО 4 ГБОУ СОШ 354 им. Д.М.Карбышева в 2015-2016 уч.году Время проведения: Третий вторник каждого месяца Сентябрь
Утверждаю Исполняющий обязанности заведующего МБДОУ «Детский сад 5 «Ивушка» О.О.Козак План по безопасности воспитанников с 10-31 июля 2017 Возраст воспитанников Наименование мероприятий Работа с родителям
1. Планируемые результаты освоения программы Обязательная часть Старшая группа (от 5 до 6 лет) : Проявлять личное отношение к соблюдению (и нарушению) моральных норм (стремиться к справедливости, испытывать
Государственное образовательное учреждение Ярославской области Переславль-Залесская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 3 (ГОУ ЯО Переславль-Залесская СКШИ 3) Утверждаю Директор
Перспективный план по ПДД в старшей группе. Воспитатели: Лесникова С.Ю Созина Т.В 2014г.-2015г. Задачи. Образовательные области. Познание: 1. Познакомить детей с дорожными знаками (предупреждающими, запрещающими,
1.Пояснительная записка Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта и программы «Детство: примерная образовательная программа дошкольного образования/ Т.И.
Рабочая программа по области «Социально-коммуникативное развитие» к основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ детского сада комбинированного вида 3 города Данкова Липецкой области
Государственное Бюджетное Образовательное Учреждение «Школа 2053» ПОЗНАВАТЕЛЬНО ИГРОВОЙ проект для детей дошкольного возраста «ГОРОД ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ПЕШЕХОДОВ» Автор - инструктор по физической культуре Воробьева
Утверждаю: Утверждаю: начальник отдела образования заведующий МКДОУ д/с 237 администрации Нестеренко Л.И. ского района 2016 г. Рудницкая Л.Ф. План работы МКДОУ «Детский сад 237 комбинированного вида» по
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 36» поселка Новопокровка. Перспективный план работы по обучению детей правилам дорожного движения во второй младшей группе на 2017
Перспективный план работы в старшей группе (год обучения) Октябрь Тема: «Готовы ли мы стать пешеходами?» «Дом, в котором я живу» Правила поведения пешеходов Закрепить домашний адрес, фамилию, имя, отчество
Проект «Знай ПДД, не окажешься в беде!» Вид проекта: Познавательно-игровой Цель проекта: повышение умений и навыков правильного осознанного безопасного поведения младших дошкольников в окружающей дорожно-транспортной
Сентябрь Перспективный план работы по формированию основ безопасности на дороге в младшей группе «Пчѐлки» на 2018-2019учебный год Месяц Тема Улица. Пассажирский транспорт. Грузовой транспорт. Цель образовательной
Месяц тема цель сентябрь Поплотнее кран закрой- осторожен будь с водой пользования водой в доме. Воспитывать осторожность при обращении с водой. октябрь Беседа «Что такое светофор?» Детские шалости с огнем
ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма в дошкольных отделениях ГБОУ Школа 429 на 2017/2018 учебный год Перспективный план работы на 2017/2018 учебный год по ознакомлению
Сентябрь Перспективный план работы по ОБЖ в подготовительной группе Дата Тема Содержание; виды деятельности Литература Беседа: «Службы «01», «02», «03» всегда на страже. Цель: Формировать представления
Перспективный план по «безопасности» в подготовительной группе. 1,2 месяц задачи Виды деятельности Работа с родителями Сентябрь «транспорт» -Расширять представления о транспорте. -Продолжать учить классифицировать
Перспективно тематическое планирование по профилактике детского дорожно транспортного травматизма для детей старшей группы «Знаем правила движенья, как таблицу умноженья» Описание работы: Перспективно
План кружка «Азбука безопасности» КРУЖОК «Азбука безопасности учебный год Количество занятий - 1 раз в неделю Возраст детей 6-7 лет Количество детей 8 человек Место проведения - группа (для детей подготовительной
Перспективный план во 2 младшей группе по ПДД, ППБ. Тема Цель Форма работы Улица. Пассажирский транспорт (занятие) Грузовой транспорт (занятие) Выработать привычку играть в строго определенном месте. Дать
Планируемые результаты освоения программы В результате освоения программы «Я пешеход и пассажир» формируются следующие предметные умения: выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями
Организация работы по ОБЖ Дата Мероприятие Ответственный Работа с педагогами и родителями Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь Консультация для воспитателей «Организация работы с родителями по предупреждению
Дидактические игры по ПДД «Можно - нельзя, правильно - неправильно» Формировать у детей представления и ответственное отношение к тому, что можно и нельзя на улице, дороге и в транспорте. Карточки с правильным
МДОУ детский сад 41 «Золотой петушок» 02.04.2018 родительское собрание Тема:Обеспечение безопасной жизнедеятельности в дошкольном учреждении Цель: повышение педагогической грамотности родителей в вопросах
Сентябрь ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ 3 4 ЛЕТ (МЛАДШАЯ ГРУППА) месяц Не- Задачи по ПДД Содержание занятия (цель) Совместная деятельность Виды деятельности деля воспитателя и детей I Закрепить знания
Правила безопасности для детей и взрослых. Мамы и папы! Бабушки и дедушки! Пришло лето, все больше детей будет появляться на дорогах района, в лесу, а также на водоёмах. Подготовьте детей к летнему периоду,
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 11 «Берёзка» общеразвивающего вида Перспективный план по ПДД в средней группе «Ручеек» Составила: Воспитатель Арутюнян Н.В г.гусиноозёрск
УТВЕРЖДАЮ Заведующая МБДрУ^д/с 3 «Солнышко», Морозова В.И. «J$Q>» 2016 г. План мероприятий по профилактике дорожно-транспортного травматизма на 2016-2017учебный год. М еся ц С одер ж ан и е З адач и О
План работы с детьми старшего дошкольного возраста 5-7 лет Месяц Тема мероприятия Сентябрь «Знай и выполняй правила уличного Октябрь Ноябрь Декабрь Январь «Дорога не место для игр» «Говорящие знаки» «Азбука
Организация образовательной деятельности по освоению образовательной области «Социализация» Раздел «Основы безопасности жизнедеятельности». Пояснительная записка В настоящее время наличие потенциальных
Приложение 2.2.2. Рассмотрено «Утверждаю» На методическом совете Заведующая МДОУ Протокол от Георгиевский детский сад Н.А.Тихомирова Приказ от ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА КРУЖКА ПО ОБЖ «СТРАНА САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ
Приложение к годовому плану, принятом на Педагогическом совете протокол от утвержден приказом от План работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ) в муниципальном бюджетном
ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Старшая группа Формы работы с и родителями Беседы, рассматривание иллюстраций Сентябрь Содержание знаний Конструирование. Тема:
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение «Детский сад 9 г. Ливны общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей».
Перспективное планирование по предупреждению дорожно-транспортного травматизма в подготовительной группе на 2018 2019 учебный год. Сентябрь 3-7 Тема недели: «Здравствуй, детский сад. До свидания, лето».
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 71 Центрального района Санкт-Петербурга План работы по правилам дорожной безопасности (В соответствии с программой Н.Н. Авдеева,
Перспективный план работы по ПДД в младшей группе «Солнышко» на 2017 2018 год Цель работы: 1. Усвоение дошкольниками первоначальных знаний о правилах безопасного поведения на улице. 2. Выработать навыки
Первая младшая группа Программное содержание: Формировать первичные представления о машинах, улице, дороге. Знакомить с некоторыми видами транспортных средств. Литература: 1. Степанкова Э.Я., Филенко М.Ф.
ОБУЧЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ Подготовительная группа Формы работы с и родителями Двигательная деятельность Сентябрь Содержание знаний Рисование. Тема: Цель:
ГОРШЕНИНА Наталья Борисовна, воспитатель ЗОТКИНА Оксана Финогеновна, воспитатель МБДОУ «Детский сад 251», г. Новокузнецк, Россия ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВАМ ПРАВИЛ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ
Наблюдение с детьми «Наша улица» средняя Подвижная игра «Сигналы светофора» средняя Беседа с детьми «Знакомство с улицей». средняя Беседа с детьми «Правила для пешеходов» Настольно-печатные игры по ПДД
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №24 «Теремок» станицы Незлобной»
Перспективный план по социально- коммуникативному развитию
«Безопасность»
2016год
МесяцТема
Цели и задачи
Литература
1
сентябрь
«Внешность человека может быть обманчива»
Объяснить ребёнку, что приятная внешность незнакомого человека не всегда означает его добрые намерения.
О.Л.Князева «Безопасность» стр.41
И.А.Лыкова «Азбука безопасного общения» стр.17
2
«Один возле дома»
Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребёнка правильно себя вести в таких ситуациях
О.Л.Князева «Безопасность» стр.42,46.
И.А.Лыкова «Азбука безопасного общения» стр.11
1
октябрь
«Огонь-друг или враг»
Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.
О.Л.Князева «Безопасность» стр.54
Т.А.Шорыгина стр.5
2
«Пожарный - герой, он с огнём вступает в бой»
Познакомить детей с номером «01» по которому надо звонить в случае пожара
О.Л.Князева «Безопасность» стр.61
Т.А.Шорыгина стр.12
1
ноябрь
«Предметы, требующие осторожного обращения»
Предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья, помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами
О.Л.Князева «Безопасность» стр.56
Т.А.Шорыгина стр.36
2
«Использование и хранение опасных предметов»
Объяснить детям что существует много предметов, которыми надо уметь пользоваться, и что они должны храниться в определённых местах
О.Л.Князева «Безопасность» стр.59
1
декабрь
«Скорая помощь»
Познакомить с номером телефона «03»,научить вызывать «скорую медицинскую помощь» (имя, фамилию, адрес)
О.Л.Князева «Безопасность» стр.65
2
«Милиция»
Научить детей пользоваться телефоном для вызова милиции
О.Л.Князева «Безопасность» стр63
1
январь
«Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»
Расширять представление детей о предметах, которые могут служить предметом опасности в доме, что нельзя самим открывать окна, и выглядывать из них, выходить и играть на балконе
О.Л.Князева «Безопасность» стр66
2
«Пусть ёлка новогодняя, вам радость принесёт!»
Дать понятие, что ёлку нельзя ставить на ковёр, почему нельзя вблизи жечь бенгальские огни, нельзя располагать ёлку у дверей.
Т.А.Шорыгина стр.25
1
февраль
« Здоровье и болезнь». «Личная гигиена»
Научить заботиться о своём здоровье, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью. Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур
.О.Л.Князева «Безопасность» стр.97-99
2
«Витамины и здоровый организм»
Объяснить детям как витамины влияют на организм человека
О.Л.Князева «Безопасность» стр101-106.
1
март
«Съедобные и
несъедобные грибы»
Научить детей различать грибы (съедобные и
несъедобные) по внешнему виду
О.Л.Князева «Безопасность» стр.77
2
«Съедобные ягоды и ядовитые растения»
Познакомить детей со съедобными ягодами и ядовитыми растениями, а также научить различать их и правильно называть.
О.Л.Князева «Безопасность» стр79
1
апрель
«Конфликты между детьми»
Научить детей самостоятельно разрешать межличностные конфликты, учитывая при этом состояние и настроение другого человека, а также пользоваться нормами – регуляторами(уступать, договориться, извиниться, соблюсти очерёдность)
О.Л.Князева «Безопасность» стр.111
2
«Ребёнок и его старшие приятели»
Научить детей говорить «нет», если старший приятель попытается вовлечь его в опасную ситуацию.
О.Л.Князева «Безопасность» стр52
1
май
«Взаимосвязь и взаимодействие в природе»
Развивать у детей понимание того, что планета Земля- наш общий дом, в котором живут звери, птицы, рыбы. Насекомые. А человек- часть природы, что на всё влияет чистота водоёмов, почвы, воздушной среды.
О.Л.Князева «Безопасность» стр.70
2
«Будем беречь, и охранять природу»
Воспитывать у детей природоохранное поведение; развивать представление о том, какие действия вредят природе, портят её, а какие способствуют её восстановлению.
О.Л.Князева «Безопасность» стр73
