Развлечение по пожарной безопасности для детей 5-7 лет с презентацией
« Маша и Медведь— пожарная безопасность»
Цель : Расширить и систематизировать знания детей о пожарной безопасности.
Задачи:
1.Закрепить знания детей о пользе и вреде огня.
2.Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах
возникновения пожара и правилах поведения при пожаре;
3.Закрепить правила противопожарной безопасности.
4.Научить набирать номер 01 на телефонном аппарате, разговаривать с дежурным пожарной части;
5.Расширить словарный запас детей по теме пожарная безопасность;
Предварительная работа: Беседа на тему «Пожарная безопасность», рассматривание иллюстраций о причинах возникновения пожара, по пожарной безопасности; заучивание правил пожарной безопасности, стихотворения о пожарной машине.
Оборудование: интерактивная доска для показа презентации, телефон, огнетушитель, игрушка - пожарная машина, спички, изображение пожара, красный воздушный шар, разрезные картинки по теме, карточки, на которых изображены огнеопасные предметы, аудиозапись из мультфильма «Маша и медведь», сигнала пожарной машины, костюмы Маши и Медведя-пожарного.
Словарь: пожарная машина, огнетушитель, пожарный шланг, насос.
Ход занятия:
Звучит аудиозапись из мультфильма «Маша и Медведь».
Воспитатель: Ребята, вы узнали откуда эта музыка?
Дети: Да!
Воспитатель: Сегодня у нас в гостях Машенька из мультфильма.
Маша: Очень добрый день! Ребята, Мишка загадал мне загадку, а я не могу отгадать, поможете?
Жарю, парю и пеку,
В доме каждом быть могу.
Людям много - много лет
Я несу тепло и свет.
Обожгу - меня не тронь.
Называюсь я …(Огонь).
Маша: - Ребята, как можно сделать огонь?
Дети: Спичками, зажигалками.
Маша: Так-с, так-с, так. А для чего нам нужен огонь?
Дети: Чтобы греться, готовить пищу, жечь мусор и т.д.
Воспитатель: Мне кажется, что пахнет дымом. А вы ребята почувствовали? Посмотрите, идёт дым. Там, наверное, пожар? Что нам нужно делать?
Дети: Вызвать пожарных по телефону.
Маша: Правильно, нужно срочно вызвать пожарных. Подходим к телефону.
Набираем номерок! Ребята, а какой номерок-то? (Слайд 3).
Дети: 01
Маша: Поиграю с телефончиком! (Слайд 4)
Воспитатель: Ребята, а можно ли зря звонить по номеру 01?
Дети: Нельзя, потому что если пожарная машина поедет на ложный вызов, то она опоздает на настоящий вызов и сгорит дом.
Маша: (Слайд 5) Набираю номерок. А теперь… Что же мне делать, ребята, подскажите?
Дети: Обязательно надо указать адрес, чтобы пожарные знали куда ехать.
Воспитатель предлагает ребёнку набрать номер и сказать в трубку: «Приезжайте, у нас пожар, детский сад «Елочка», группа «Солнышко». Улица Гагарина, 36.»
Слышится сирена пожарной машины (аудиозапись).
Маша: Эгегей! Поберегись! Пожарная машина! Уступи дорогу!
Приезжает Медведь-пожарный на пожарной машине(игрушечная пожарная машина) и тушит пожар.
Воспитатель обращает внимание на пожарную машину.
Воспитатель: Посмотрите, какая необычная машина (показывает игрушечную пожарную машину). Кто догадался, как она называется?
Дети: Пожарная машина.
Воспитатель: А как вы думаете, почему её так называют?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, от слова “пожар” её называют пожарной машиной, а люди, которые тушат пожар - пожарные.
Воспитатель: Почему пожарная машина красного цвета? А как едет пожарная машина, быстро или медленно? Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, можно ли использовать пожарную машину для других нужд? Почему?
(Слайд 6) Воспитатель обобщает ответы детей: “Пожарная машина - это машина специального назначения. Она всегда красного цвета, чтобы её было видно издалека. Красный цвет - цвет огня. Едет пожарная машина быстро, чтобы успеть потушить огонь и спасти людей”.
Воспитатель: Когда машина едет по дороге её не только видно, но и слышно сирену. Как вы думаете, почему она так громко звучит? (Сигнал пожарной машины—аудиозапись).
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, чтобы другие машины слышали звуковой сигнал и уступали пожарной машине дорогу. Ребята, а кто знает стихотворение о пожарной машине?
У машины - красный цвет,
Есть сирена, яркий свет.
Наготове в ней всегда;
Шланги, лестница, вода!
Если где-то есть пожар,
И огня опасен жар -
Ей дорогу уступают!
Это правило все знают.
Героический расчёт
Службу трудную несёт!
Телефон их "01"
Знает каждый гражданин.
Воспитатель: Мишка, а что у тебя находится в пожарной машине?
Мишка-пожарный показывает предметы и предлагает детям повторить:
Медведь-пожарный: (Слайд 7) Это огнетушитель, в котором находится особая пена. (Слайд 8) Ещё у меня есть специальные шланги, которые называют “рукавами”. (Слайд 9) Воду в шланги накачивает насос. Если пожар на высоком этаже, то проникнуть внутрь горящего дома и спасти людей, помогает складная лестница (Слайд 10).
Воспитатель: Когда люди забывают об осторожном обращении с огнём, он становится смертельно опасным. Пожар - не случайность, а результат неправильного поведения. Поэтому необходимо, чтобы каждый человек был внимательным при обращении с огнём, соблюдал осторожность.
Физминутка
Воспитатель: Сейчас мы поиграем в игру «Если возник пожар».
Дети стоят в кругу. У воспитателя в руках красный воздушный шар. Играющий должен быстро сказать последнее слово стихотворной строки и передать шар другому.
Воспитатель: Раз, два, три, четыре
У кого пожар Ребенок: В квартире. (Передача шара)
Воспитатель: Дым столбом поднялся вдруг
Кто не выключил Ребенок: Утюг (Передача шара)
Воспитатель: Красный отблеск побежал,
Кто со спичками Ребенок:Играл (Передача шара)
Воспитатель: Пламя прыгнуло в траву
Кто у дома жёг Ребенок: Листву. (Передача шара)
Воспитатель: Кто бросал в огонь при этом
Незнакомые Ребенок: Предметы. (Передача шара)
Воспитатель: Помнит каждый гражданин
Этот номер - Ребенок: Ноль один (Передача шара)
Воспитатель: Дым увидел - не зевай
И пожарных Ребенок: Вызывай!
Медведь-пожарный осматривает место и выясняет причину пожара.
Медведь-пожарный: Маша, ты что спичками играла?
Маша: (Слайд 11)
Медведь-пожарный: Знать должны все дети, что спички детям не игрушка!
Маша: Я хотела включить газ и сварить для тебя варенье (Слайд 12).
Медведь-пожарный: Детям без взрослых включать газ нельзя! Может быть пожар!
Маша: Так вот она какая—причина пожара!
Маша: Сейчас я спрячусь, не найдешь! Кто не спрятался, я не виновата!
Медведь-пожарный: (Слайд 13) Запомните! При пожаре прятаться нельзя, опасно для жизни.
Маша: Ага! Запомнила.
Медведь-пожарный: (Слайд 14)Утюг оставили включенным и ушли. Это вы включили утюг? (обращается к детям).
Дети: Нет!
Медведь-пожарный: А кто?
Воспитатель: Это, наверное, Коза гладила бельё, затем ушла в лес и забыла убрать утюг. А козлята - озорники включили!
Медведь-пожарный: А вы разве не знаете, что детям утюг включать нельзя, и все другие электроприборы без разрешения родителей!
Маша: Так вот она какая—причина пожара!
Маша: Ребята, а можно ли жечь костер в лесу? (Слайд 15). Я помню, как Мишке помогала тушить пожар в лесу. Я такая боевая!
Медведь-пожарный: В лесу жечь костер нельзя, запомните, ребята!
Маша: А! Вот еще одна причина пожара!
Медведь-пожарный: Знать должны все дети, что нельзя разводить костры, поджигать мусор или сухую траву на улице, в лесу, парке(Слайд 16).
Маша: Мишка, а помнишь, как мы праздновали Новый год и наша елочка чуть не сгорела (Слайд 17).
Медведь-пожарный: Знать должны все дети, что бенгальские огни, свечи и хлопушки детям не игрушки!
Маша: А было бы так весело!
Медведь-пожарный: (Слайд 18) Знать должны все дети, что фейерверки и петарды—это игрушки только для взрослых!
Воспитатель: Предлагаю вам вспомнить правила пожарной безопасности (Слайд 19):
Не брать и не играть со спичками и зажигалками;
Не подходить к газовой плите;
В лесу жечь костер нельзя;
Не включать детям утюг и другие электроприборы;
Бенгальские огни, свечи и хлопушки, фейерверки и
петарды детям не игрушки;
При пожаре звонить - 01.
Воспитатель: Предлагаю вам игру
Кто почуяв запах гари,
Сообщает о пожаре?
«Это я, это я, это все мои друзья!»
«Это я, это я, это все мои друзья!»
Кто костры не поджигает
И другим не разрешает?
«Это я, это я, это все мои друзья!»
Кто от маленькой сестрички
незаметно спрячет спички?
«Это я, это я, это все мои друзья!»
Кто из вас шалит с огнем
Утром, вечером и днем?
Нет, не мы!
Воспитатель: А теперь поиграем в игру «Отгадай-ка»
Что за тесный-тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер!
Не шути с сестричками - тоненькими... (спичками).
Дом - стеклянный пузырёк,
А живёт в нём огонёк.
Днём он спит, а как проснётся,
Ярким пламенем зажжётся (лампочка).
Вьётся, извивается,
В небо устремляется (дым).
Висит - молчит, а перевернешь - шипит.
И пена летит (огнетушитель).
Шипит и злиться,
Воды боится.
С языком, а не лает,
Без зубов, а кусает.
Всё ест - не наедается,
А пьёт - умирает? (огонь)
Упал на пол уголек-
Деревянный пол зажег
Не смотри, не жди, не стой
А залей его (водой).
Маша: А сейчас мы с вами немного подвигаемся и поиграем в игру «Огонь - вода».
Выбирается ведущий по желанию, либо по считалке или другим способом. Когда ведущий громко говорит: «Огонь» - все начинают приседать, когда говорит: «Вода» - все начинают прыгать. Ведущий старается запутать игроков, повторяя иногда подряд одно и тоже слово, меняя при этом интонацию, делая движения, соответствующие другому слову.
Медведь-пожарный: А сейчас мы проверим, как вы различаете предметы, которые представляют угрозу для возникновения пожара и просто опасные предметы.
Игра называется «Огнеопасные предметы ».
Детям раздаются карточки, на которых изображены огнеопасные предметы и просто опасные предметы. Например: спички, свеча, утюг, нож, бенгальские огни, печка, пила. Нужно убрать карточку с изображением предмета, который не представляет угрозы для возникновения пожара.
Воспитатель: Маша и Медведь прощаются с нами.
Маша: Нам, ребята, пора уезжать, а вы соблюдайте правила пожарной безопасности, чтобы пожарная машина никогда не приезжала к детскому саду. Ребята, помните о том, что нельзя шутить с огнем (Слайд 20).
Медведь-пожарный: Знать должны все дети, что кто с огнем не осторожен, у того пожар возможен! Помните, что пожар легче предупредить, чем потушить. До свидания!
Воспитатель и дети: До свидания! До новых встреч!
Опубликовано 11 апреля 2012 - 02:29 пользователем admin- Закрепить с детьми знание правил и мер безопасности в природ е и формирование представлений о дорожных знаках и их значении на дорогах.
1. Закрепить знания детей о поведении в дикой природе.
2. Расширить и закрепить знания детей о сигналах светофора и правилах дорожного движения.
3. Познакомить детей с дорожными знаками: « Пешеходный переход», « Остановка».
4. Воспитывать культуру поведения в лесу, парке и на улицах города.
6. Воспитывать внимание, умение соизмерять свои действия с действиями товарищей, совершенствовать интонацию, развивать память детей.
Ведущая: Сегодня, мы приглашаем вас, отправится в путь вмести с Элли и ее друзьями, повторить правила безопасности в природе и на дорогах Изумрудного города. Все то, что вы увидите и о чем услышите, произошло в волшебной стране.
Итак, сказочные события начинаются!
Звучит фонограмма песни «Мы в город Изумрудный идем дорогой трудной» (из фонограммы к мультфильму «Волшебник Изумрудного города»). Выходят сказочные персонажи: Элли, Страшила, Железный Дровосек, Лев
Мы в город Изумрудный
Идем дорогой трудной,
Идем дорогой трудной,
Догорой не простой.
И правила полезные
Усердно повторяем.
Ведь правила для жизни,
Знать надо нам с тобой.
Элли: Ох, как я устала,
Страшила: А вот и место для привала.(Указывая на знак Кемпинг)
Элли: Я так проголодалась.
Страшила: Элли, смотри, я нашел ягоды
Лев: Страшила, не трогай, это ядовитые ягоды их есть нельзя
Страшила: Тогда давай их вырвем и затопчем, чтоб другие не сорвали.
Лев: Они ядовиты для людей, а для птиц это корм.
Никогда не ешьте
Незнакомых ягод
Голова закружится,
Заболит живот,
И от отравленья Доктор лишь спасет.
Дровосек: Вот идите сюда, я грибы нашел,
Уж теперь и поесть наверно можно.(находит мухоморы)
Лев: Дровосек, не торопись это грибы ядовитые.
Дровосек: Тогда я их собью ногами.
Лев: В лесу грибов различных много...
Ты, несъедобные, не трогай!
В корзинку их не собирай,
Но и ногами не сбивай...
Они нужны зверятам.
Их только люди не едят:
В поганках, мухоморах - яд!
Но для зверья лесного все ж
Тот гриб полезен и хорош
Элли: Ну а попить можно,
Лев: Да, вон есть ручеек.
Страшила: Стоп!
Я, видел, как вчера
И из лужи дети напились
К вечеру у них в желудке
Три лягушки завелись.
Элли: Все должны всерьез для себя уяснить:
Нам без взрослых в лес и парк никогда нельзя ходить!
Ведь заблудиться так легко, и до беды не далеко.
Смотрите да здесь стояли запрещающие знаки, кто же их разбросал?
Все: Злая Бастинда. Это она летела в Изумрудный город,
Элли; Скорей,надо расставить все знаки по местам и спешить, пока она в городе не натворила беды.
Элли: Я - Элли! Мы с друзьями
Пришли сюда пешком.
Машины я видала,
И город мне знаком!
Страшила:
Зовут меня, Страшила,
И я впервые тут!
Опасные машины,
Боюсь, меня собьют!
Дровосек:
Я - Дровосек Железный,
Машинам я - родня,
Но страшно, скажем честно:
А вдруг помнут меня?
Заканчивается песня, герои оказываются, в Изумрудном городе, включается иллюминация (зеленые огни). Звучит быстрая музыка, начинают беспорядочно двигаться машины. Элли, Страшила, Лев и Дровосек отскакивают в сторону.
То машины, то трамваи,
То автобус на пути,
Ничего не понимаю:
Где дорогу перейти?
Элли: Вы же видите, друзья,
Здесь переходить нельзя,
Для машин - зеленый свет,
Значит, нам прохода нет!
Дровосек:
Как же нет, когда для нас
Вон, горит зеленый глаз?
Почему ж машины эти
Не хотят стоять на месте?
Страшила:
Как красиво нас встречают
Обитатели страны!
Здесь повсюду нам сияют
Изумрудные огни!
Быть должны у светофора
Разноцветные глаза:
Красный, желтый и зеленый,
А без них - никак нельзя!
Друзья подходят к светофору, Дровосек поворачивает его.
Светофор загорается тремя цветами. Звучит быстрая музыка, выбегает Бастинда, выполняет несколько танцевальных движений.
Бастинда: Я - Бастинда!
Почему это разные цвета?
Не потерплю беспорядка в стране!
Ко мне, мои летучие Обезьяны!
Выбегают Обезьяны, танцуют.
Обезьяны (хором): Мы слушаем вас, наша госпожа!
Бастинда:
Переход здесь разобрать,
Все знаки убрать,
Светофор сломать!
Обезьяны разбирают пешеходную дорожку, светофор гаснет.
Что же здесь вы натворили,
Все сигналы уронили!
Бастинда: Эти знаки па дороге
Совершенно ни к чему!
Их и так ужасно много,
И без них я проживу.
Мне плевать на красный свет,
Пробегу" - и всем привет!
Звучит музыка. Бастинда пытается перейти дорогу.
Шумовая фонограмма, гудки, визг тормозов. Бастинда оказывается посреди машин, падает. Элли, Страшила, Лев, Дровосек помогают
ей подняться.
Элли (Бастинде):
Ты не знаешь, к сожалению,
Правила дорожного движения!
Бастинда (ощупывает себя, хнычет): Ох, ушибы! Шишки! Боль!
Постовой милиционер:
Правила учить изволь!
Нужно слушаться без спора
Указаний светофора!
Бастинда: Слуги верные мои,
На дорогах порядок наведите!
Свистит «милицейским свистом», появляются Обезьяны, выполняют танцевальные движения. Затем наводят порядок (раскладывают «зебру», поднимают знаки). У Светофора поочередно загораются красный, желтый, зеленый огни.
Обезьяны Мы все выполнили наша госпожа
Бастинда; Ну и что все эти знаки значит?
Обезьяна; Вот квадрат, в нем треугольник -
Это знает и дошкольник.
В треугольнике идет
По полоскам пешеход.
Переходим с вами вместе
Мы дорогу в этом месте
Обезьяна; Полосатая лошадка,
Ее зеброю зовут.
Но не та, что в зоопарке -
По ней люди все идут. (Переход)
Обезьяна: Остановка - это значит
Надо здесь стоять и ждать. "
Еще лучше, если будешь
Маму за руку держать.
Поиграть всегда успеешь,
Будет время для всего.
Если нужно сесть в автобус,
Ты спокойно жди его!
Обезьяна: Он и вежливый и строгий
Он известен на весь мир.
Он на улице широкой
Самый главный командир.
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный.
Горят и день, и ночь
Зеленый, желтый, красный.
Дровосек: А красный свет нам говорит
Для пешеходов путь закрыт
Элли: Желтый свет - предупрежденье!
Жди сигнала для движенья.
Страшила: Зеленый свет открыл дорог,
Переходить все смело могут.
Загорается зеленый свет, герой идут по переходу и строятся полукругом
Милиционер:
Пусть такой порядок будет
В нашем городе всегда,
Чтоб ни с кем не приключилась,
Как с Бастиндою, беда!
Обезьяна: Выучили правила
Все жители на «пять»
И всегда их строго
Будут выполнять!
Обезьяна: Шагая осторожно,
За улицей следи,
И только там, где можно,
Ее переходи!
Страшила: Пусть запомнят твердо дети:.
Верно, поступает тот,
Кто лишь при зеленом свете
Через улицу идет.
Дровосек: На мостовой
Не играть, не кататься,
Если ты хочешь
Здоровым остаться!
А не то отдавят ногу,
Или уши, или хвост!
Дети поют на мелодию вступительной песни.
Мы в город Изумрудный
Пришли дорогой трудной,
По правилам движенья
По городу прошли.
Три цвета светофора
И знаки на дорогах
Заботливо и вежливо
В пути нам помогли.
Когда везде машины,
Нетрудно растеряться,
Не зная важных правил,
Легко попасть в беду.
Но добрые волшебники -
Зеленый, желтый, красный
Надежные и строгие,
Порядок наведут.
На городской дороге
Препятствий очень много,
На светофор и знаки
Внимательно смотри!
Волшебники дорожные -
И важные, и строгие,
Они всегда помогут
В любом твоем пути!
Дети машут руками на проща ние и уходят под музыку.
Дети входят в зал под музыку и садятся на стулья.
В. Пусть сегодня никому дома не сидится.
Приходите к нам на праздник, будем веселиться!
Сегодня на нашем празднике грустить, обижаться, ссориться и драться… запрещается! Зато громко смеяться, хлопать в ладоши, петь, танцевать, играть, улыбаться… разрешается!
Сегодня у нас на празднике будет много гостей. (Слышится голос за ширмой.)
Ёж. Пых-пых! Гости уже пришли, откройте пожалуйста! (Воспитатель открывает занавес.)
В. Здравствуй, мудрый Ёжик. Ребята, давайте поздороваемся с нашим гостем.
Дети. Здравствуйте.
Ёж. Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!
Что ж, друзья, расскажу сегодня я, как вам дома нужно жить, за порядком как следить, маме с папой помогать, дом уютный создавать.
(На ширме появляются два поросёнка, спорят…)
1-й поросёнок. Надо!
2-й поросёнок. Не надо!
1-й поросёнок. Это обязательно!
2-й поросёнок. И так сойдёт!
Ёж. Чего вы так раскричались? О чём спорите?
1-й поросёнок. Мы купили новые ботинки со шнурками.
2-й поросёнок. И хотим пойти гулять.
1-й поросёнок. Я говорю, надо завязывать шнурки.
2-й поросёнок. А я говорю, что не надо, так быстрее.
Ёж. Ребята, давайте поросятам ответим на их вопрос. Когда идёшь на улицу, обязательно ли завязывать шнурки? (Ответы детей.) А если они не завязаны, то что может случиться? (Ответы детей.) Поросята, послушайте и посмотрите, что случилось однажды…
Танец «Зелёные ботинки» (муз. Гаврилова).
2-й поросёнок. Теперь нам всё понятно.
1-й поросёнок. Пошли домой обувать ботинки.
2-й поросёнок. И обязательно завяжем шнурки!
1-й поросёнок. И только потом пойдём гулять. До свидания! (Уходят.)
В. А сейчас мы послушаем стихотворение.
Ребёнок. Если кнопки из коробки разлетелись - собери,
Если гвозди на дороге ты увидел - подбери!
Эти острые предметы не бросайте на полу!
Сам наступишь незаметно - с раной повезут к врачу.
(На ширме появляется Кошечка. Плачет.)
Ёж. Что ты плачешь?
Кошка. Что со мною приключилось! Почему я не слушалась свою маму! Вот поэтому я плачу, что мама мне не разрешает готовить обед.
Ёж. А ведь мама твоя права. Послушай ты, Кошечка, и вы, дети одну историю.
Жила-была кошка на свете, заморская, ангорская.
Жила она не как другие кошки: спала не на рогожке,
А в уютной спаленке, на кроватке маленькой.
Укрывалась алым тёплым одеялом
И в подушке пуховой утопала с головой.
Тили-тили-тили бом!
Был у кошки новый дом.
Инсценировка песни «Кошкин дом» муз. А. Филиппенко
(Кошка прощается, уходит, слышится вой: У-у-у! На ширме Волк с перевязанной головой.)
Ёж. Что с тобою приключилось?
Волк. Я спичек коробок нашёл и высыпал его на стол,
Хотел устроить фейерверк - всё полыхнуло, свет померк!
Теперь в больнице я лежу и боль едва переношу.
Хочу напомнить вам, друзья: играть со спичками нельзя!
Ёж. Теперь ты уже понимаешь, что плохо тогда ты поступил, когда взял спички. Но ещё не все ещё соблюдают правила поведения с огнём.
В кукольном доме случился пожар, нужно срочно эвакуировать игрушки.
Подвижная игра «Спаси игрушки».
Волк. Никогда ребята не играйте со спичками. Я с вами прощаюсь, мне пора к врачу. До свидания. (Уходит.)
Ёж. Сейчас мы с вами поиграем в игру вопросов и ответов. Я задаю вопрос, а вы отвечаете «Это я, это все мои друзья». Но отвечать так нужно только на те вопросы, которые считаете правильными.
- Кто из вас, заметив дым, говорит: «Пожар, горим»?
- Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
- Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
- Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днём?
- Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?
- Признавайтесь мне и в том, кто из вас шалит с огнём?
- И ещё один вопрос, если вдруг пожар возник, что нам надо делать, кого вызывать? По какому номеру телефона вызывают пожарных? (101).
«Песня о пожарных» (муз. Витлина).
Ёж. У мамы было пять детей, пять обезьянок, и очень непослушных. И что же с ними однажды приключилось?
Ритмодекломация «Пять обезьянок» (по Т. Боровик).
В. А сейчас давайте послушаем стихотворение о том, как некоторые ребята любят играть.
1-й ребёнок.
Я на шкаф залез, потом папин зонт раскрыл с трудом.
Я теперь парашютист, с парашютом прыгну вниз!
Раз - и я уже лечу! Больно падаю, кричу!
Я ушиб колено, бок - парашют мне не помог.
2-й ребёнок.
По дивану я скакал - седока изображал,
А диван скрипел, кряхтел и конём быть не хотел.
Вдруг он треснул и со звоном, будто чёрные вороны,
Кверху вылезли пружины и торчат наполовину!
Конь мой бедный! Как же быть?
Как теперь тебя зашить?
Где я буду ночью спать?
Как же маме отдыхать?
3-й ребёнок.
Мы с ребятами играли, мы слонов изображали:
Мы гуляли, как слоны от стены и до стены.
Грохот был ещё какой! Шли слоны на водопой!
Но звонок раздался в дверь, заглянул сосед к нам в щель:
Что у вас тут приключилось?
Люстра у меня свалилась!
И того гляди, карниз оборвётся тоже в низ!
Он пожаловался маме… Больше нам не быть слонами.
Песня «Слоновый балет» (муз. Чебакова).
(Звучит музыка, в зал, танцуя, входит большой Слон.).
Ёж. Я думаю, что ваши ребята не играют в слонов.
Если с другом твоим приключилась беда -
Не покидай ты его никогда,
А подбодри, «всё в порядке!» - скажи.
Помощь посильную сам окажи,
Если ему не сумеешь помочь,
Не убегай ты испуганно прочь,
Взрослых на помощь зови поскорей!
Время и силы свои не жалей!
Помни: в лесу, на земле, на воде
Люди людей не бросают в беде!
С вами мне пора прощаться и домой уж возвращаться. До свидания. (Уходит.)
В. Ребята, много интересного и полезного мы сегодня узнали.
Помните все эти правила, всегда слушайтесь взрослых и поступайте правильно.
Ведущий: Здравствуйте взрослыеидети! Сегодня мы собрались, чтобы повеселиться и поплясать. Но, кто это к нам спешит?
Влетает Сорока (ребенок)
Телеграмма, телеграмма!
Я летела прямо-прямо
Не трещала, не болтала,
Прилетела точно к вам я!
Ведь телеграмма срочная! (вручает телеграмму ведущему)
Ведущий: Ох, спасибо, Сорока! Что же там написано? Давайте прочитаем.
Текст телеграммы: «Внимание, внимание! Всем, всем! В поселке пропали дети - Танечка и Ванечка. Их похитил злой разбойник Бармалей. В последний раз его видели возле детского сада «Золотой Ключик». Те, кто может помочь в поисках детей, помогите!»
Ведущий: Дети, вы слышали?Ну что, поможем Танечке и Ванечке? (ответы детей)
Ведущий:
Есть правила на свете,
Должны их знать все дети.
Сейчас отправимся мы в путь,
В страну, где правила живут.
Сорока:
Поспешите, поспешите,
От пожара лес спасите!
Буратино спички взял
И устроил нам пожар.
Поспешите, поспешите,
Шалуна остановите! (улетает)
Ведущий: Ну что, в путь? А путь наш лежит черезстрану Правил Безопасности.
(Звучит песня «Вместе весело шагать…» )(флешмоб)
Ведущий: Вот мы с вами и попали в страну Правил Безопасности, в которой нас ждут невероятные приключения. А вот и Буратино.
Буратино:
Здравствуйте, мальчики!
Здравствуйте, девочки!
Здравствуйте все,
Кто сидит на скамеечке!
Ведущий: Здравствуй, Буратино! Нам Сорока сказала, что ты сегодня расшалился, развеселился и даже… ИГРАЛ СО СПИЧКАМИ! Правда?
Буратино: Ну и что, ну веселился, ну со спичками играл?
Воспитатель: Ты разве не знаешь, что играть со спичками опасно? Ребята, давайте напомним Буратино правила безопасного обращения с огнем.
1. Если гости к вам пришли
Или навестил вас друг,
Перед тем, как с ним играть -
Не забудьте выключить утюг!
2.
Знай, любые провода
Повреждённые – беда!
Ведь они опасны слишком –
Замыкание как вспышка!
Дать друзьям такой совет
Просто каждый может:
Уходя тушите свет
И приборы тоже!
3.
Я- огонь! Я – друг ребят.
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом
И сжигаю все кругом!
4.
Чтобы лес, звериный дом,
Не пылал нигде огнём,
Чтоб не плакали букашки,
Не теряли гнёзда пташки,
А лишь пели песни птички,
Не берите в руки спички!
Буратино: Вот оно что! А что же мне теперь делать?
Ведущий: Не плач Буратино, оставайся с нами , и ты многому научишься. А заодно посоревнуешься с ребятами в ловкости.
Буратино: Я с радостью!
Ведущий: Ребята, дорогие родители! Вы послушайте загадки, хором вместе отвечайте!
Смел огонь, они смелее,
Он силен, они сильнее,
Их огнем не испугать,
Им к огню не привыкать! ( пожарные )
Что за тесный, тесный дом?
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестричек
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками,
Тоненькими … (спичками)
Выпал на пол уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой.
А скорей залей… (водой)
Всё ест, не наестся, а пьёт – умирает (огонь)
Ведущий: Молодцы, все загадки отгадали, пора и посоревноваться.
Соревнования: «Тушение пожара » . Вызываются две команды по 10 человек – команда детей и команда родителей. Каждой команде дается пожарное ведро . По сигналу первый в колоне участник передает ведро в конец колоны, а последний участник с ведром бежит в начало колоны, и также передает ведро. Побеждает та команда, которая первая доберется до «пожара».
Ведущий: Какие вы быстрые и смелые! Потушили вы пожар!
Мы продолжаем, а что впереди?
Встреча с героями чудной страны,
Где есть колдуны и прекрасные феи,
Где есть чародеи и Бармалей,
Где на мостовойстоит постовой
На остановке волшебной такой.
Регулировщик: Здравствуйте, ребята-дошколята и родители. Я спешил к вам, чтобы узнать, знаете ли вы сигналы светофора и правила дорожного движения. Знаете?
Хоть у вас терпенья нет,
Подождите - красный свет!
Желтый свет на пути –
Приготовьтесь в путь идти!
Свет зеленый впереди –
Вот теперь переходи!
Ведущий: Сейчас мы проверим, внимательные ли вы пешеходы и готовы ли вы к игре.
Мне позвольте на разминке
Вам загадки загадать.
Вы должны, ребята, точно
Правила движенья знать,
Дружно все мне отвечать
Или, затаясь, молчать.
Если вы поступаете согласно Правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!»; а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите.
Загадки-шутки:
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место?
(Это я, это я, это все мои друзья!)
Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,
Кто и голову, и туловище высунул в окошко?
(Дети молчат)
Знает кто, что красный свет –
Это значит: хода нет?
(Это я, это я, это все мои друзья!)
Кто бежит вперёд так скоро,
Что не видит светофора?
(Дети молчат)
Знает кто, что свет зелёный означает:
По дороге каждый смело пусть шагает?
(Это я, это я, это все мои друзья!)
Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мячик?
(Дети молчат)
Кто ГИБДД помогает,
За порядком наблюдает?
(Это я, это я, это все мои друзья!)
Ведущий:
Молодцы, ребята! А ещё дети нашей группы подготовили песню: «Если с другом вышел в путь».
Исполняют песню «Если с другом вышел в путь»
Ведущий: Молодцы, ребята!Отличная песня!А сейчас мы поиграем в игру «Внимательный водитель» - если регулировщик показывает красный сигнал светофора - вы стоите, жёлтый – заводите мотор, зелёный – едете, но не наталкиваемся друг на друга.
Подвижная игра «Внимательный водитель» .
Бармалей: Ха-ха-ха, вот вы и добрались, вот вы и попались. Если ответите на мои вопросы, отдам вам Танечку и Ванечку, вы ведь за ними отправились в такую даль.
Дети: (ответы).
Бармалей: Вот вам мой вопрос: Почему мне удалось украсть Танечку и Ванечку?
Ведущий: Ребята, как вы думаете, почему дети пошли с Бармалеем?
Дети: (ответы).
Ведущий: Все верно, вы правильно говорите, и я вам предлагаю поиграть в игру: «Свой, чужой, знакомый». Скажите, кого мы можем назвать своим, чужим, знакомым.
Дети: (ответы).
Игра «Свой, чужой, знакомый».
Дети стоят на небольшом расстоянии друг от друга, образуя круг. Бармалей – в центре поочередно бросает мяч каждому, приговаривая: свой, чужой, знакомый.
Свой: мама, папа, сестра, брат, бабушка, дедушка, тетя, дядя, крестный, крестная. Знакомый: друг, соседка, одногруппник, одноклассник, воспитатель, учительница, младший воспитатель.
Чужой: продавец, шофер, незнакомый, прохожий.
Ведущий: Ну что, Бармалей, справились мы с твоим заданием?
Бармалей: Рано радуетесь, вот проверю-ка я сейчас ваших родителей. Вот тогда и посмотрим, вот тогда и поглядим! Вам н ужно по загадке определить и назвать телефонный номер службы спасения для каждого конкретного случая.
Задание для родителей: «Помоги сказочным героям»
А рядом бегемотики, схватились за животики.
У них, у бегемотиков, животики болят…. (03)
Я кровожадный, я беспощадный,
Я злой разбойник Бармалей,
Мне не надо мармелада, и не надо шоколада,
Только маленьких детей (02)
А лисички взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли… (01)
Зайку бросила хозяйка,
под дождем остался зайка,
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок (03)
Вдруг какой-то старичок - Паучок
Нашу Муху в уголок поволок -
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить. (02)
Тили, тили, тили…Бом!
Загорелся кошкин дом,
Кошка выскочила, глаза выпучила (01)
Ведущий: Ну что, Бармалей, справились мы с твоим заданием? Отдавай нам Танечку и Ванечку.
Бармалей: Не забирайте их! Мне опять будет одиноко и грустно!
(развязывают Танечку и Ванечку)
Ведущий: Не грусти Бармалей, веселись лучше с нами вместе.
Физкультминутка «Как живёшь?» или флешмоб
Как живёшь?
Вот так! (Дети показывают большие пальцы обеих рук, направленные вверх)
Как плывёшь?
Вот так. (Дети показывают руками имитацию плавания)
Как бежишь?
Вот так. (Дети имитируют движение бега на месте)
Утром спишь?
Вот так. (Дети имитируют сон, закрыв глаза, руки под щёку)
В даль глядишь?
Вот так. (Дети показывают изображение смотрящего вдаль)
Как грозишь?
Вот так. (Дети грозят пальцем вперед или друг другу)
А шалишь?
Вот так. (Дети надувают щёки, нажимают пальцем на них, выпуская воздух)
Ведущий: Ребята, вы хорошо запомнили правила безопасности ?
Ты помни правила всегда
Чтоб не случилась вдруг беда,
И неприятность не пришла
И где-то вдруг тебя нашла.
И надо их не только знать,
А постоянно выполнять.
Ведущий: Очень весело поиграли, много нового узнали. Спасибо участникам и нашим родителям. А наш праздник подходит к концу.
Федорова Елена
Сценарий развлечения «Праздник безопасности»
Действующие лица :
Взрослые : Профессор
Незнайка
Дети : Красная Шапочка
Хулиганы
Атрибуты : Корзинка, свисток, дорожные знаки, светофор, 3 круга (красный, зеленый, желтый, 2 руля,2 светофора. Карточки с витаминами и продуктами.
Дети собираются в зале. Выходит Профессор.
Профессор : Нас солнца луч смешит и дразнит,
Нам нынче весело сутра,
Сегодня будет в саду праздник и
Главный гость на нём-игра!
Правила безопасности выполняй-
Здоровым,крепким вырастай!
Здравствуйте,ребята! Я - Профессор всех наук. Сегодня я пришел в ваш детский сад узнать, знаете ли вы правила безопасности . Умеете ли вы себя вести на дорогах (ответ детей) , а заботиться о своем организме (ответ детей, а знаете что можно и что нельзя? (ответ детей) Тогда мы смело можем отправиться в Страну Чудес и помочь героям сказок освоить простые правила безопасности . А чтобы мы не заблудились-вот карта Страны Чудес (показывает) . Ну, ребята, в добрый путь!
Дети на «поезде» объезжают зал.
1 станция «Красный, желтый, зеленый»
Под музыку в зал входит Красная Шапочка. Несет корзинку.
Кр. Ш.: Моя мама напекла пирожков. Я иду к бабушке-несу угощение. И еще мама сказала, что на улице меня могут подстерегать опасности.
Кр. Ш. двигается под музыку по кругу, Профессор свистит.
Профессор : Красная Шапочка, почему ты нарушаешь правила уличного движения?
Кр. Ш.: Мне мама ничего про эти правила не говорила.
Профессор : Ребята, давайте вместе вспомним, на какие группы делятся дорожные знаки?
Дети : Дорожные знаки бывают : запрещающие, предупреждающие, указательные, предписывающие.
Профессор : Правильно! Молодцы!
Запрещающ е - Все эти знаки нарисованы в красных кружках. Эти знаки обеспечивают нам безопасность на дорогах . («Движение пешеходов запрещено» , «Движение на велосипедах запрещено» , «Движение запрещено» , «Въезд запрещен» )
Предупреждающие знаки - Знаки предупреждают нас об опасности. Они размещаются в красных треугольниках. («Пешеходный переход» , «Дети» , «Скользкая дорога» , «Дорожные работы» . «Дикие животные» , «Неровная дорога» , «Железнодорожный переезд» (со шлагбаумом, без шлагбаума) . «Сужение дороги» , «Опасные повороты» .)
Указательные - Они укажут,тебе где больница,остановка или стоянка такси. Располагаются в синем квадрате или прямоугольнике. («Остановка автобуса или троллейбуса» ,»Остановка трамвая», «Остановка такси» . «Место стоянки» ,»Наземный переход», «Подземный переход» ,»Надземный переход». «Тупик» , «Автозаправочная станция» , «Гостиница» , «Телефон» , «Больница» . «Пункт медицинской помощи» , «Пункт питания» . «Дорожная-патрульная служба» .)
Предписывающие знаки - Они расположены в синем кружочке и указывают тебе безопасные места движения . («Велосипедная дорожка» , «Пешеходная дорожка» , «Движение легковых автомобилей» .)
Кр. Ш.:(смотрит на светофор) А это что такое? Я раньше этого не видела…
Профессор : А вот я загадаю загадку, а ты послушай ее.
У дороги, словно в сказке, на столбе живёт трёхглазка.
Все мигает и мигает, не на миг не засыпает.
Кр. Ш. пожимает плечами
Профессор : Что это, ребята?
Дети : Светофор!
1 реб. Светофор – большой помощник,
Лучший друг для всех в пути.
Он всегда предупреждает
Цветом, можно ли идти.
2 реб. Красный свет –
Опасность рядом,
Стой, не двигайся и жди,
Никогда под красным взглядом,
На дорогу не иди!
3 реб : Желтый светит к переменам,
Говорит : «Постой, сейчас
Загорится очень скоро
Светофора новый глаз»
4реб : Перейти дорогу можно
Лишь когда зеленый свет
Загорится, объясняя :
«Все, иди! Машин тут нет!
Танец светофор (по показу)
Профессор : А теперь для вас игра, вам понравится она. Ребята, сейчас я проверю, насколько хорошо вы знаете сигналы светофора. И ты, Красная Шапочка, присоединяйся к ребятам. Будьте внимательны!
Игра «Красный, желтый, зеленый»
Играет музыка, дети ходят врассыпную по залу. Если Профессор поднял красный круг-дети приседают, желтый-останавливаются (стоят, зеленый-идут по кругу.
Профессор : А вот еще одна игра.
Игра «Кто быстрее доедет до светофора»
Каждой команде дают по рулю. Нужно объезжать светофор и вернуться обратно к команде, передать руль следующему игроку.
Профессор : Ребята, правила на дорогах все соблюдайте,
И за мною повторяйте!
Не переходить улицу на. (красный свет)
Не выбегать на… (проезжую часть)
На дорогах не … (играть)
Переходить улицу на … (пешеходных переходах) и только на (зеленый свет)
Ребята, а если нарушаются все эти правила, куда необходимо позвонить (полицию, а по какому номеру (02) .
Правильно!
Кр. Ш.: Спасибо вам! Я многое узнала. А сейчас мне надо идти к бабушке. До свидания, ребята! (уходит)
Профессор : А нам, ребята, нужно отправляется дальше!
Дети на поезде объезжают зал.
2 станция «Огонек»
Под музыку в зал входят Хулиган и хулиганчики.
Хулиган (достает петарду) : Эх, я вам сейчас такой салют забабахаю! Закачаетесь! Где спички? (один из хулиганчиков подает) Вот как весело будет у нас! А то Вы что-то заскучали!
Профессор : Стойте! Спички не троньте! В них опасность и огонь!
Эти игры ради скуки обожгут лицо и руки!
Можно зренье потерять, если будете с огнем играть!
Хулиган : Подумаешь! Умники нашлись! Вот костёрчик запалить- милое дело!
Танец «Костер»
Профессор : Так дело не пойдет! Нужно срочно тушить огнь.
Игра «Дружно тушим огонь»
Профессор : (обращается к хулиганам) Вокруг вас,ребята-какой вы пример подаете? Ребята, а почему нельзя разводить костры ? (ответы детей, а по какому номеру нужно вызвать пожарных? (01)
(обращается к хулиганам) Послушайте, внимательно эти строки, вам полезно это будет!
1 реб. Где с огнем беспечны люди, там взовьется в небе шар.
Там всегда грозит нам будет злой… (пожар)
2 реб. Раз, два, три, четыре- у кого пожар в квартире?
Дым столбом поднялся вдруг. Кто не выключил (утюг)
3реб. Красный отблеск побежал. Кто со спичками … (играл)
4 реб. Стол и шкаф сгорели разом. Кто белье сушил (над газом)
5 реб. Пламя прыгнуло в листву. Кто у дома жжёт (траву)
6 реб. Кто в огонь бросал при этом незнакомые. (предметы)
7 реб. Помни каждый гражданин : этот номер(01)
8 реб. Дым увидел-не зевай, и пожарных … (вызывай)
Профессор : Ребята! Разбросанные спички надо срочно убрать!
Игра «Собери спички»
Хулиган : Ну, мы все поняли! Грустить больше не надо, давайте лучше потанцуем.
Танец-игра
Профессор : Вот вы с нами танцуете, играете, а как вас звать мы не знаем!
(Хулиганы подходят к детям и здороваются, затем берут по одному человеку и направляются к выходу)
Профессор : Послушайте, уважаемые! Вы далеко отправились?
Хулиган : Да мы в магазинчик сгоняем за водичкой…
Профессор : А разве ребята , можно с незнакомыми людьми куда-либо ходить?
(ответы, рассуждения детей) Конечно же нет! Давайте вспомним правила безопасности , чтобы не стать жертвой преступления (правила иллюстрируются картинками)
Не нужно на улице разговаривать с незнакомыми людьми и брать у них какие-либо вещи
Не садитесь в машину к чужим людям, даже если вам хочется покататься
Не играйте до полной темноты и в темных местах
Если неизвестные вам люди приглашают вас послушать музыку или предлагают чем-то угостить, не спешите соглашаться! Посоветуйтесь с родителями или другими взрослыми!
Хулиган : Ладно, ладно мы пошутили. Меня зовут Вася Перепелкин, а это мои друзья (перечисляет) . Мы больше так не будем, Мы все поняли. Спасибо вам! (уходят)
Профессор : А нам ребята нужно еще до одной станции доехать «Витаминка» . Поехали!
Дети на поезде объезжают зал.
3 станция «Витаминка»
В зал вбегает Незнайка
Незнайка : Ребята, у меня случилось горе. Знайка дал мне какие-то шарики с буковками, а я их не знаю. Помогите мне пожалуйста, в них разобраться.
Профессор : Не волнуйся, Незнайка, мы тебе поможем!
У вас снижается зрение? Не четко видите предметы в вечернее время? Вам, конечно не хватает Витамина А! Его можно найти (Профессор вместе с детьми рассматривает картинки продуктов, и называют их) Молоко, кефир, морковь, салат, икра, шпинат и т. д. Витамин А будет рад встрече с вами, ребята!
Выкладывают Витамин В и карточки продуктов.
Ну а если вам не хватает витамина группы В, обращайтесь к таким продуктам, как (перечисляют) Хлеб, каши, молоко, творог, сыр, яйца.
Как определить, что вам не хватает витаминов группы В? Достаточно посмотреть на себя в зеркало : ведь при нехватке витамина В у вас образуются трещины, язвочки в уголках губ, шелушение кожи. Я думаю вы поняли как полезен витамин В и как вреден его недостаток.
А вот самый популярный витамин - С. (Выкладывают витамин и картинки) Он содержится почти во всех свежих овощах, плодах, ягодах : в плодах Шиповника, в Лимонах, Цветной и Белокочанной капусте, Картофеле, Луке, Укропе, Черной смородине, Апельсине и т. д. При дефиците витамина С ваш организм перестает бороться с простудными и инфекционными заболеваниями, появляется воспаление десен, снижается иммунитет. Ведь не зря ваши родители при простуде вас чаем с лимоном, черной смородиной, кормят апельсинами, мандаринами, луком – в них вся сила витамина С.
(выкладывают витамин Д и картинки) А это редкий, но пожалуй, один из самых важных витаминов – Витамин Д. Его можно найти в основном в продуктах животного происхождения : Жирном сыре, Сливочном масле, в Яичном желтке, в Говяжьей печени, в Сельди. А еще с ним можно встретиться летом под солнышком. Как и всему живому, вам для хорошего роста необходимо солнышко. А дефицит Витамина Д в организме вызывает замедление роста.
ПРОФЕССОР : а ЕЩЕ, Незнайка, послушай полезные частушки.
Частушки
Мы частушек много знаем-
И хороших и плохих.
Хорошо тому послушать
Кто не знает никаких.
Вы не пейте кока-колу,
Не полезная она,
Лучше съешьте вы капусту
Поделюсь ей с вами я.
Ешьте овощи и фрукты,
Они полезные продукты!
Конфеты, пряники, печенье
Портят зубкам настроение.
Надя ела кириешки
И соленые орешки,
заболел у ней живот
Лучше б ела кашу! Вот!
Дорасти нам до небес
Поможет каша «Геркулес» ,
А улучить зрение-
Черничное варенье.
Профессор : Незнайка, ты запомнил, какие витамины полезны и где они содержатся (ответ) А вы, ребята? (ответы детей) А какие продукты нужно есть (ответы)
Профессор : Молодцы!
Незнайка : Профессор, а давай поиграем с ребятами?
Игра «Узнай по запаху»
(детям предлагаются баночки с запахом лимона, апельсина, лука, чеснока, капусты)
Профессор : Мы теперь с вами знаем, чтобы быть здоровыми, сильными, крепкими и красивыми нам необходимы (ответы детей) Правильно! А еще нам нужно закаляться и делать зарядку
Незнайка : А я уже один раз закалялся, больше не хочу.
Профессор : И что же ты делал?
Незнайка : Ну, я сначала полоскал горло водой из холодильника, а затем я пошел на улицу гулять под дождиком. Потом мне плохо было, так плохо… Друзья мне даже эту ….ну….помощь вызывали….
Профессор : Скорую помощь?
Незнайка : Да-да по телефону …030, нет 300…
Профессор : Ребята, помогите Незнайке. По какому номеру нужно вызывать скорую помощь, если сильно заболели? (03) Запомни – закаляться нужно постепенно, осторожно и лучше всего начать с зарядки.
Незнайка : А что это такое? Может, вы меня научите делать зарядку?
Под ритмичную музыку, дети по показу, выполняют несложные движения
Незнайка : Ребята, спасибо! Вы меня сегодня многому научили. До свидания!
Профессор : А нам пора возвращаться обратно. Наше путешествие закончилось.
Дети на поезде объезжают зал.
Профессор : Вот и закончился наш праздник безопасности . Я вижу, вы много знаете о правилах безопасности . Желаю вам, ребята, быть всегда здоровыми, сильными, веселыми и защищенными от всех неприятностей! До свидания!
